一個(gè)植物細(xì)胞或原生質(zhì)體可以培養(yǎng)成一完整植株，這證明了

    A．細(xì)胞的再生作用　　　　　　　　       B．細(xì)胞的全能性

    C．細(xì)胞的分化　　　　　　　　　　       D．細(xì)胞的脫分化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年山東省鄒城一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下列為幾種生物新個(gè)體的產(chǎn)生方式的圖解，分析回答下列問題：
  甲→精子  
A：               受精卵→新個(gè)體
乙→卵細(xì)胞
  甲的體細(xì)胞→取出細(xì)胞核  
B：                           重組細(xì)胞→新個(gè)體
乙的卵母細(xì)胞→剔除細(xì)胞核
  甲的精子
C：                 試管中受精卵→早期胚胎→代孕母體→新個(gè)體
乙的卵母細(xì)胞
D：離體的組織或細(xì)胞→愈傷組織→根、芽→新個(gè)體
  甲植物細(xì)胞A→原生質(zhì)體A
E：                            原生質(zhì)體融合→雜種細(xì)胞→愈傷組織→新個(gè)體
乙植物細(xì)胞B→原生質(zhì)體B
F：射線→生物→變異個(gè)體→選育出優(yōu)良品種
  目的基因
G：             含目的基因的載體→受體細(xì)胞→生物新品種
  載體
（1）B應(yīng)用了               技術(shù)；C應(yīng)用了          和             技術(shù)；
D過程稱為                 。
（2）屬于有性生殖的有         。
（3）在A-E中，嚴(yán)格地講，后代的遺傳物質(zhì)來自一個(gè)親本的是          。
（4）能體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞核具有全能性的是           過程。
（5）B中，新個(gè)體的性別與        相同。

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省分校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項(xiàng)中除了哪項(xiàng)外，其余都是一個(gè)植物細(xì)胞組成滲透系統(tǒng)的理由（  ）

A．纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的

B．由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過膜

C．液泡中具有一定濃度的細(xì)胞液

D．細(xì)胞液的濃度大于（或小于）外界溶液的濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列四項(xiàng)中，不是一個(gè)植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的理由的是（   ）

A.纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的

B.由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過性膜

C.液泡中具有一定濃度的細(xì)胞液

D.細(xì)胞液的濃度大于（或小于）外界溶液的濃度

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

從一個(gè)植物細(xì)胞或原生質(zhì)體可以長成一個(gè)完整的植株，這證明了     

A  細(xì)胞的再生作用    B  細(xì)胞的全能性

C  細(xì)胞的分化        D  細(xì)胞的脫分化

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