16．有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有可能把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B．植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞
C．利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合
D．植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

2、植物體細(xì)胞雜交的意義：克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本的范圍．

解答 解：A、植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，把兩種植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上，A正確；
B、植物體細(xì)胞雜交就是將不同的植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞，再將雜種細(xì)胞培育成雜種植株，B錯(cuò)誤；
C、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，可利用聚乙二醇可以促進(jìn)原生質(zhì)體融合，C正確；
D、植物體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程、原理及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAB．人主要的遺傳物質(zhì)是DNA
C．大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD．肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是人體免疫機(jī)制簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫(xiě)字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫(xiě)字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．

（1）圖中表示先天性免疫過(guò)程的有①（用數(shù)字表示）；屬于免疫分子的有def（用字母表示）．圖中小寫(xiě)字母c的名稱是糖蛋白．
（2）從圖中信息分析A細(xì)胞在免疫過(guò)程中的兩大作用：吞噬細(xì)胞吞噬、消滅體液中的抗原，將抗原吞噬、處理和呈遞給T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)．
（2）影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液，此步的操作應(yīng)采用小火間斷加熱，以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象．
（3）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是防止高溫殺死酵母菌．
（4）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（5）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸濃度過(guò)低（過(guò)低/過(guò)高）．
（6）此固定酵母細(xì)胞的方法是包埋法，固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是成本低、操作容易．
（7）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是酶較小，容易從包埋材料中漏出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，正確的是（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶具有酶的專一性特點(diǎn)，而DNA連接酶不具有酶的專一性特點(diǎn)
B．Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA連接酶
C．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D．DNA連接酶能把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基黏合形成氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．隨著人們生活水平的提高，乳制品需求量越來(lái)越大，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，提高產(chǎn)崽率，要進(jìn)行良種牛的培育．圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用激素處理使供、受體母牛同期發(fā)情．
（2）用促性腺激素處理供體母牛以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．
（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有D、E．
（4）圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層，它將來(lái)發(fā)育為胎膜和胎盤．
（5）利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎．
（6）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎？為什么？不一定相同．因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)，它們的基因型可能相同，也可能不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．空氣中的O2要進(jìn)人的組織細(xì)胞中，并參與有機(jī)物的氧化分解，這些氧分子至少需要通過(guò)幾層由磷脂雙分子組成的膜（　�。�
A．8B．9C．10D．11

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各因素中對(duì)花藥培養(yǎng)成功率影響較小的是（　�。�
A．材料的選擇和培養(yǎng)基的組成B．親本植株的生長(zhǎng)條件
C．材料的低溫處理以及接種密度D．做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小麥的高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗銹�。═）對(duì)不抗銹�。╰） 為顯性．為了提高小麥的產(chǎn)量，有人做了如下實(shí)驗(yàn)：讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個(gè)品種雜交，F(xiàn)1全為高稈抗銹病，F(xiàn)1自交得F2419株，其中高稈抗銹病為236株、高稈不抗銹病為78株、矮稈抗銹病79株、矮稈不抗銹病為26株．試分析回答：
（1）通過(guò)后代表現(xiàn)型的數(shù)量關(guān)系可知，此遺傳遵循自由組合規(guī)律．
（2）親本的基因型為DDTT、ddtt，F(xiàn)1的基因型為DdTt．
（3）F2中穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占的比例為$\frac{1}{4}$．
（4）哪一種基因類型是人們所需要的ddTT（寫(xiě)基因型）．

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