A、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調(diào)節(jié) |
B、T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化,產(chǎn)生抗體,不屬于負反饋調(diào)節(jié) |
C、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替 |
D、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個階段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、b→c和f→g過程中細胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異 |
B、b→c和f→g過程中細胞內(nèi)都發(fā)生了染色體數(shù)加倍 |
C、f→g和g→h過程均能發(fā)生基因重組 |
D、a→b和e→f過程中細胞均可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠葉中色素的提取實驗,加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞 |
B、用洋蔥根尖分生區(qū)細胞,可進行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗 |
C、觀察根尖細胞有絲分裂和DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到龍膽紫溶液 |
D、觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,可始終在低倍鏡下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中酶1和酶2是同一種酶 |
B、圖乙所示過程在高度分化的細胞中不會發(fā)生 |
C、圖丙中b鏈可能是構(gòu)成核糖體的成分 |
D、圖丙是圖甲的部分片段放大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2項 | B、3項 | C、4項 | D、5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程甲中,應(yīng)分別給公、母山羊注射有關(guān)激素以使其同期發(fā)情 |
B、過程乙中,可將培養(yǎng)成熟的卵母細胞與獲能的精子在體外受精 |
C、過程丁中,可將處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎進行分割后植入代孕母羊子宮內(nèi) |
D、該技術(shù)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場所可以是細胞質(zhì)和細胞核 |
B、與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,只有mRNA |
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A一U |
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制 |
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