（2013秋•淄博期末）在制作真核細(xì)胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條實驗前后的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（　�。�
（1）①～⑥蔗糖濃度依次增高；
（2）①～⑥蔗糖濃度依次減�。�
（3）實驗后，a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度比b組的高；
（4）細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于③～④濃度之間；
（5）a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組；
（6）浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的失水量．
A．（1）（4）B．（2）（5）C．（1）（3）（6）D．（2）（3）（4）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•運城校級月考）假若ATP中任一高能磷酸鍵水解后均可釋放出8千卡的能量，那么一分子的ATP中所蘊藏的化學(xué)能為（ ）

A．8千卡 B．16千卡

C．24千卡 D．16﹣24千卡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•汾陽市校級一模）下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量最大的是（ ）

A．休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 B．玉米的胚乳細(xì)胞

C．洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 D．成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原月考）在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中，下列做法的目的是：

（1）取人口腔上皮細(xì)胞時必須漱口，原因是 ．

（2）將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是 ．

（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變 ，加速 ，同時使染色質(zhì)中的 和 分離．

（4）將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干的目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答下列問題：
（1）高等植物細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與，在光照條件適宜時，水在光下被分解成O2和[H]，O2的去向是以分子的形式進(jìn)入線粒體和釋放到外界，[H]被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)（場所）中，水既可以參與有氧呼吸的第二階段，又可以在線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
（2）如圖表示某植物的相關(guān)研究結(jié)果，CK為土壤水分適宜的對照組，MD為土壤中度缺水的實驗組，Pn為葉片凈光合速率，Ci為細(xì)胞間CO2的濃度
①該實驗的因變量為凈光合速率和細(xì)胞間CO2的濃度，Ci-CK的含義是對照組的胞間CO2濃度造成曲線Pa-CK與Pn-MD差異的主要外因是土壤是否中度缺水
②與第12天相比，第15天MD組的植物葉片釋放O2的速率減少，判斷的依據(jù)是與第12天相比，第15天的凈光合速率較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在牛蛙的脊髓反射實驗中，若要證明感受器是完成搔扒反射必不可少的環(huán)節(jié)，下列操作不合適的是（　�。�
A．剪去牛蛙的頭背部B．用0.5%HCl溶液刺激趾尖
C．用探針破壞牛蛙的脊髓D．環(huán)割后肢腳趾尖的皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)錄活動時，則該細(xì)胞內(nèi)不能同時進(jìn)行（　�。�
A．光合作用B．有氧呼吸C．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化D．同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•淮安期中）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞壁

C．有無細(xì)胞核 D．有無細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案