A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1、孟德爾用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:①艾弗里等人將從S型細(xì)菌中分離的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果只有加入DNA的培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌,說明DNA是遺傳物質(zhì),①正確;
②格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但不能證明DNA是遺傳物質(zhì),②錯誤;
③噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),③正確;
④孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)得出兩大遺傳定律,但不能證明DNA是遺傳物質(zhì),④錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•溫州校級期末)下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )
A.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.66 | B. | 0.864 | C. | 0.85 | D. | 0.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | 染色體的復(fù)制 | D. | 姐妹染色單體彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸 | |
B. | 單克隆抗體僅特異地對統(tǒng)一抗原決定簇進(jìn)行免疫反應(yīng) | |
C. | 生物導(dǎo)彈是一種單克隆抗體 | |
D. | 單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷.治療和預(yù)防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處與③處血漿所含的CO2濃度相等 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②內(nèi)溶液中蛋白質(zhì)含量低于③處 | |
C. | ④處進(jìn)出血管的物質(zhì)可能分別是廢物和營養(yǎng) | |
D. | 若結(jié)構(gòu)②管道阻塞,則⑤處溶液含量將增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | B. | 自交后代未表現(xiàn)出來的性狀 | ||
C. | 生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | D. | 測交后代未表現(xiàn)的親本性狀 |
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