10．隱性性狀是指（　　）
A．雜交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀B．自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C．生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀D．測(cè)交后代未表現(xiàn)的親本性狀

分析 隱性性狀是指由隱性基因控制的性狀，如果顯性性狀對(duì)隱性是完全顯性，則雜合子表現(xiàn)出顯性性狀．
判定性狀顯隱性關(guān)系的方法很多，如相對(duì)性狀的親本雜交，子代沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀；同一性狀的親本雜交，后代新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀等．

解答 解：A、相對(duì)性狀的親本雜交，雜種F1未顯現(xiàn)的親本性狀為隱性性狀，出現(xiàn)的親本性狀為顯性性狀，A正確；
B、自交后代未顯現(xiàn)的性狀可能是顯性性狀，也可能是隱性性狀，如AA自交后代不會(huì)出現(xiàn)隱性性狀，aa自交后代不會(huì)出現(xiàn)顯性性狀．而雜合子自交后代既會(huì)出現(xiàn)顯性性狀，也會(huì)出現(xiàn)隱性性狀，B錯(cuò)誤；
C、生物個(gè)體沒有表現(xiàn)出的性狀也可能是顯性性狀，如隱性純合子，表現(xiàn)隱性性狀，顯性性狀不表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；
D、測(cè)交后代既會(huì)出現(xiàn)顯性性狀，也會(huì)出現(xiàn)隱性性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)判斷顯隱性關(guān)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①艾弗里等人將從S型細(xì)菌中分離的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中；
②格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；
③噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)；
④孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)環(huán)境條件相似的A、B兩島的社鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查（如圖）．已知B島青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于A島，且6～8月該島上有社鼠天敵活動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①、②代表兩島社鼠的環(huán)境容納量
B．兩島7～8月社鼠的出生率均小于死亡率
C．6月之后B島社鼠數(shù)量下降快的影響因素主要是競(jìng)爭(zhēng)
D．客觀上天敵起到促進(jìn)社鼠種群發(fā)展的作用，兩種生物共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
D．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶是兩類常用的工具酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅卷曲翅基因A是Ⅱ號(hào)常染色體點(diǎn)上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制正常翅型：紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，該對(duì)基因位于X染色體上，現(xiàn)有一只卷曲翅紅眼果蠅與一只卷曲翅白眼果蠅交配，F(xiàn)1的雄果蠅中約有$\frac{1}{6}$為正常翅白眼，請(qǐng)回答：
（1）果蠅翅型的遺傳中存在顯性純合致死胚胎致死現(xiàn)象，卷曲翅果蠅的體細(xì)胞中Ⅱ號(hào)同源染色體上DNA堿基排列順序不相同（填“相同”或“不相同”）；
（2）親本雌果蠅的基因型為AaXBXb，雄果蠅的基因型為AaXbY；
（3）為驗(yàn)證控制眼色的基因位于X染色體上，可選擇表現(xiàn)型為白眼的雌果蠅與表現(xiàn)型為紅眼的雄果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)即可判斷．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•浙江一模）豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交，所得后代的表現(xiàn)型比例為（ ）

A．25：15：15：9 B．25：5：5：1

C．21：5：5：1 D．16：4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．采用哪一組方法，可依次解決①--③中的遺傳學(xué)問(wèn)題：①鑒定一只白羊是否是純種；②不斷提高小麥抗病（顯性）品種的純合度；③檢測(cè)雜交F1的基因型（　　）
A．雜交、測(cè)交、測(cè)交B．測(cè)交、自交、測(cè)交C．測(cè)交、雜交、自交D．雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一所示的遺傳信息傳遞規(guī)律稱為中心法則，圖二所示生理過(guò)程與圖一中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是①，圖三所示生理過(guò)程與圖一中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是②．
（2）比較圖二與圖三過(guò)程，所需要的條件除模板有所不同之外，酶和原料（或產(chǎn)物）也不同；在有絲分裂中期，圖二和圖三是無(wú)法正常完成的，其原因是染色體高度螺旋化，DNA不能解旋．
（3）圖一中不能在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有③④ （填序號(hào)）；能完成此過(guò)程的生物是RNA病毒．
（4）完成③過(guò)程，需要特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶；在⑤過(guò)程中參與的核糖核酸種類共有3種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知胰島素和二甲雙胍都具有降血糖功能，為研究?jī)烧呗?lián)合調(diào)節(jié)血糖濃度的效果，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行回答．
實(shí)驗(yàn)材料：高血糖模型小白鼠若干只、胰島素注射液、二甲雙胍藥片、安慰劑（不含降血糖成分）、生理鹽水、血糖檢測(cè)儀等．
（要求與說(shuō)明：二甲雙胍能降低腸道對(duì)糖的吸收，并增加細(xì)胞對(duì)糖的攝�。纂p胍藥片和安慰劑使用灌胃法．實(shí)驗(yàn)中所使用試劑的濃度和用量不做要求．
請(qǐng)回答：
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)思路：
①將高血糖模型小白鼠隨機(jī)等量分成四組，并編號(hào)A、B、c、D．
②利用血糖檢測(cè)儀分別測(cè)定每組小鼠的初始血糖濃度，并求平均值．
③A組：靜脈注射生理鹽水+灌胃安慰劑；B組：靜脈注射胰島素+灌胃安慰劑；C組：靜脈注射生理鹽水+灌胃二甲雙胍藥片．
④一段時(shí)間后，用血糖檢測(cè)儀測(cè)量每只小鼠的血糖濃度，并記錄、統(tǒng)計(jì)和分析．
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示兩者聯(lián)合能起增效作用，用柱形圖表示各組用藥后的血糖濃度變化量．
．

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