Question

9．閱讀材料，分析回答有關問題：
I．隨著我國“全面二胎”政策的實施，一些高齡夫婦借助試管嬰兒技術實現(xiàn)了自己的愿望．
（1）體外受精主要包括卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能和受精等幾個主要步驟．
（2）受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻，會沖破透明帶，稱之為“卵化”．
II．某地開展以甜高粱種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設，取得了良好的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益．由于甜高梁植株高大，田間濕度大，為套種食用菌創(chuàng)造了條件．甜高梁葉片不僅含3%～5%的糖，而且蛋白質(zhì)的含量也很高，是魚和牛的優(yōu)良飼料．利用甜高梁莖稈發(fā)酵制酒，酒糟喂牛，牛糞為沼氣池提供原料，沼氣池不僅對牲畜糞便進行無害化處理，沼渣肥田，產(chǎn)生的沼氣可在溫室中用于點燈、燃燒，提高了蔬菜的產(chǎn)量．
（3）上述生物種群之間的相互關系類型是競爭、捕食．
（4）沼氣能用于提高溫室產(chǎn)量的原因是光照強度、適當提高溫度和提高CO₂濃度．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生，請各舉一例：能量多級流動如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等，物質(zhì)循環(huán)再生如沼渣肥田等．

Answer 1

分析 1、體外受精主要包括：卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精
2、胚胎移植的基本程序主要包括：
①對供、受體的選擇和處理．選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種．并用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．
②配種或人工授精．
③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存．配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置，把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來（也叫沖卵）．對胚胎進行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段．直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存．
④對胚胎進行移植．
⑤移植后的檢查．對受體母牛進行是否妊娠的檢查．
3、生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)．它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結合起來，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過人工設計生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟上兩個良性循環(huán)，經(jīng)濟、生態(tài)、社會三大效益的統(tǒng)一．

解答 解：Ⅰ．（1）體外受精主要包括卵母細胞的收集和培養(yǎng)、精子的收集和獲能和受精等幾個主要步驟．
（2）受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)．早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻，會沖破透明帶，稱之為“卵化”．
Ⅱ．（1）上述生物種群之間的相互關系類型競爭（高粱和蔬菜）和捕食（人吃蔬菜）．食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成，如蔬菜→人．
（2）沼氣能增加光照強度、適當提高溫度和提高CO₂濃度，因此可用于提高溫室產(chǎn)量．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級流動如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等，物質(zhì)循環(huán)再生如沼渣肥田等．
故答案為：
I．（1）卵母細胞的采集和培養(yǎng)    精子的采集和獲能
（2）發(fā)育    透明帶
II．（3）競爭、捕食
（4）適當提高溫度   提高CO₂濃度
（5）能量多級流動如利用牛糞生產(chǎn)沼氣等，物質(zhì)循環(huán)再生如沼渣肥田等

點評 本題考查胚胎移植、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序及生理學基礎；識記體外受精技術，識記生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比存在的優(yōu)勢；識記生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．