A、漿細胞 | B、汗腺細胞 |
C、甲狀腺細胞 | D、性腺細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
有A病,無B病 | 無A病,有B病 | 有A病,有B病 | 無A病,無B病 | |
男(人數(shù)) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人數(shù)) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增殖間期在細胞核內(nèi)進行蛋白質(zhì)的合成 |
B、植物細胞增殖只受細胞分裂素的影響 |
C、花藥離體組織培養(yǎng)過程涉及減數(shù)分裂和有絲分裂 |
D、有絲分裂后期非姐妹染色單體間存在自由組合現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、I是光合作用的場所,Ⅱ是細胞溶膠 |
B、生成一分子c,需要①②③各循環(huán)1次 |
C、若⑤過程受阻,則①②③④的過程都會受阻 |
D、①②③過程都直接與光反應相關(guān),d最可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 實驗材料 | 實驗儀器或試劑 | 實驗目的 | |
A. | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | 紫色洋蔥鱗葉 | 20%、30%蔗糖溶液 | 理解細胞滲透原理 |
B. | 觀察植物細胞有絲分裂現(xiàn)象 | 吊蘭根尖 | 20%HCL、2%龍膽紫 | 辨認有絲分裂各時期特征 |
C. | 細胞的觀察和測量 | 蠶豆葉下表皮永久裝片 | 顯微測微尺 | 測量細胞體積 |
D. | 觀察植物細胞分化現(xiàn)象 | 小麥苗幼根 | 2%龍膽紫 | 觀察根尖細胞分化現(xiàn)象 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 |
B、如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性 |
C、若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應包括人工受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
D、若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要樹立保護環(huán)境的法制觀念 |
B、遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開發(fā)利用自然資源 |
C、進行自然保護的唯一手段是建立自然保護區(qū) |
D、加強動物資源保護,首先要禁止任意捕殺動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 |
B、生長激素與呼吸酶可來自同一個細胞 |
C、酶能影響生物的性狀 |
D、輔酶是一種可影響酶活性的小分子蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同 |
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