A. | 圖1中a、b、m、n、l都具有遺傳效應(yīng),都能控制蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 圖2中甲為DNA聚合酶,丙中所含的五碳糖是核糖 | |
C. | 若丙中(A+U)占36%,則丙對應(yīng)的乙片段中G占32% | |
D. | m、n、l基因在不同的細胞中表達情況可能不同 |
分析 分析圖解,圖1中,m、n、l表示三個基因,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;a、b為基因的間隔序列,即為無效序列.
圖2表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,其中乙表示轉(zhuǎn)錄的模板鏈,丙表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA.
細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇表達,一個細胞中一條染色體上的基因可以有選擇地進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成蛋白質(zhì).
解答 解:A、只有基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,而a、b為基因的間隔序列,為無效序列,不能控制蛋白質(zhì)的合成,A錯誤;
B、圖2表示轉(zhuǎn)錄過程,因此甲為RNA聚合酶,丙表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,因此其中所含的五碳糖是核糖,B錯誤;
C、若丙中(A+U)占36%,只能計算出丙對應(yīng)的乙片段中的A+T,不能計算出G所占的比例,C錯誤;
D、不同的組織細胞會發(fā)生基因的選擇性表達,因此m、n、l基因在不同的細胞中表達情況可能不同,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識,要求考生能夠識記基因的定義,明確圖中的間隔序列為無效片段;根據(jù)圖中信息判斷圖2表示轉(zhuǎn)錄過程,從而判斷圖中各物質(zhì)的名稱,掌握細胞分戶的實質(zhì).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油進人紅細胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量 | |
B. | 核糖體組成成分與染色質(zhì)相同 | |
C. | 抗體合成旺盛的細胞,其高爾基體膜和細胞膜成分更新速率快 | |
D. | 側(cè)芽生長緩慢是因為側(cè)芽細胞不能產(chǎn)生生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機分散利用領(lǐng)域和集群共同利用領(lǐng)域都是動物重要適應(yīng)性特征 | |
B. | 同種動物對資源利用方式不會隨著環(huán)境條件的改變而改變 | |
C. | 食物和天敵影響動物對空間資源的利用方式 | |
D. | 隨機分散利用領(lǐng)域的動物也存在個體間的資源斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間交換,發(fā)生的幾率最高,為生物進化提供豐富原材料 | |
B. | DNA分子中堿基對的替換,發(fā)生的幾率較高,為生物進化提供豐富原材料 | |
C. | 能夠合成某種色素,不僅與代謝過程有關(guān),還與基因有關(guān) | |
D. | 不能合成某種抗體,與翻譯過程受阻有關(guān),與基因無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體產(chǎn)熱大量增加,引起皮膚毛細血管收縮和汗腺分泌增強 | |
B. | 機體大量出汗僅導(dǎo)致失水較多,可通過飲用淡水來進行補充 | |
C. | 血糖的產(chǎn)生量小于消耗量導(dǎo)致運動初期血糖含量略有降低 | |
D. | 肌肉組織中積累的乳酸主要通過細胞呼吸的方式被分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強 | B. | 男生、女生的性器官停止發(fā)育 | ||
C. | 身高突增,體形開始發(fā)生變化 | D. | 男生、女生心理發(fā)生明顯變化 |
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