如圖是某遺傳病的家族遺傳系譜圖，從系譜圖分析可得出（　　）
A、母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒
B、男女均可患病，人群中男患者多于女患者
C、致病基因最可能為顯性并且在常染色體上
D、致病基因為隱性因家族中每代都有患者
考點：常見的人類遺傳病
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是人類遺傳病，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：母親的致病基因傳給了兒子，沒有傳給女兒，但不能肯定只傳給兒子不傳給女兒，A錯誤；
B、在家族中，男女均可患病，并且男患者多于女患者，但不能代表人群中男患者多于女患者，B錯誤；
C、根據(jù)題意和圖示分析可知：該家族中代代有患病者，很可能是顯性遺傳�。捎诘谝淮行曰疾《诙信杂姓�體，所以致病基因最可能為顯性并且在常染色體上，C正確；
D、因家族中每代都有患者，所以致病基因為顯性的可能性大，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，分析該遺傳病的致病機理，主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運用所學(xué)的知識綜合解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員調(diào)查了某草原生態(tài)系統(tǒng)中梅花鹿的種群數(shù)量變化，繪制如下曲線．下列說法正確的是（　�。�
A、M→N過程中鹿群的出生率小于死亡率
B、M點時梅花鹿的年齡結(jié)構(gòu)一定為下降（衰退）型
C、M點數(shù)量表示梅花鹿的環(huán)境容納量
D、圖中曲線的波動幅度越大說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某個時期
B、該圖若為減數(shù)分裂，則cd 時期的細胞都含有23對同源染色體
C、該圖若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期
D、該圖若為有絲分裂，則ef時期的細胞都含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是（　　）
A、背地（心）生長
B、向水平方向生長
C、向光生長
D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動可以受大腦皮層的控制
C、a點受到有效刺激后膜內(nèi)電位由正變負
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界的生物具有多樣性，其根本原因和直接原因分別是（　�。�
A、不同種生物的體細胞中化合物不同
B、核酸和蛋白質(zhì)不同
C、蛋白質(zhì)和核酸不同
D、體內(nèi)的多糖不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良．以下對于此種甲蟲的分析正確的是（　�。�
A、與落葉樹的關(guān)系屬于捕食關(guān)系
B、屬于次級消費者
C、對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進作用
D、在能量金字塔中位于底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是（　�。�
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺苷
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是（　　）
A、制作小生態(tài)瓶時，應(yīng)定期向瓶內(nèi)通氣以保證瓶內(nèi)生物的有氧呼吸
B、調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
D、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時：應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計

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同步練習(xí)冊答案