小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的蔗糖溶液；②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度；④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表（“－”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 ，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 （結(jié)構(gòu)）。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是 。

（3）換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 進(jìn)行調(diào)焦。

（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（5）結(jié)果表明，細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，且基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．2：1B．9：3：3：1C．4：2：2：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中字母表示真核細(xì)胞中所含有的基因，他們均不在同一條染色體上，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②可能是①的單倍體
B．③、④一定是單倍體
C．①、③可能是單倍體，也可能是多倍體
D．對于A、b基因來說，③、⑤一定是純合子

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥膏青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖實(shí)線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）。請回答問題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，完成過程①需要 酶催化，完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì) 胞中導(dǎo)入 、 等基因。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 ，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路 。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有 、 、 等。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列在高中生物鐘“一定”或“不一定”的說法錯(cuò)誤的是：

A、能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖，能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的是物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)

B、遺傳病患者一定含致病基因，致病基因不一定遺傳給子代

C、其他條件都適宜時(shí)，葉肉細(xì)胞有光照時(shí)一定進(jìn)行光合作用，有CO2時(shí)卻不一定進(jìn)行光合作用

D、正常生物體一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因，一個(gè)單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述，正確的是（ ）

A．摩爾根證明基因在染色體上，運(yùn)用類比推理法

B．高斯研究種群的數(shù)量“S”型增長規(guī)律，運(yùn)用模型構(gòu)建法

C．桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，運(yùn)用電鏡觀察法

D．艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，共657個(gè)氨基酸（如圖所示），請回答：

（1）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基 個(gè)，游離的羧基 個(gè)．

（2）該蛋白質(zhì)分子中，共有 個(gè)肽鍵；在該蛋白質(zhì)分子形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了 ．

（3）假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且是由下列五種氨基酸組成的：

那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到 個(gè)賴氨酸， 個(gè)天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)基因在染色體上的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．孟德爾首先提出基因在染色體上
B．摩爾根通過果蠅眼色性狀的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了基因在染色體上
C．基因在染色體上呈線性排列
D．一條染色體上有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程．

回答下列問題：
（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為XX或XY．過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用顯微操作（去核法）的方法．②代表的過程是胚胎移植．
（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)，一般選取傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞．
（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響．
（4）圖中“代孕個(gè)體”為同種的雌性動(dòng)物，移植后的胚胎能在“代孕個(gè)體”子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．
（6）該“流程”中采用了那些生物工程技術(shù)：核移植動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎移植（至少寫出三個(gè)）．

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同步練習(xí)冊答案