若世界上最后一只野驢剛剛死亡,要進行野驢“復生”,可采用的生物技術是(  )
A、將野驢的基因導入家驢的受精卵中,培育成新個體
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體
C、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經(jīng)脫分化,再分化,培育成新個體
D、取出野驢的體細胞核移植到雌性家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
考點:動物細胞核移植技術
專題:
分析:動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體.核移植得到的動物稱克隆動物.動物體細胞核移植技術的應用:①加速家畜遺傳改良進程,促進良畜群繁育;②保護瀕危物種,增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.
解答: 解:A、將野驢的基因導入家驢的受精卵中,只能培育出轉基因驢,不能讓野驢“復生”,故A錯誤;
B、由于動物細胞的全能性受到限制,目前動物細胞融合技術還不能產(chǎn)生生物體,故B錯誤;
C、由于動物細胞的全能性受到限制,目前動物細胞還不能培養(yǎng)成動物個體,故C錯誤;
D、將野驢的體細胞核移植到雌性家驢的去核卵細胞中,可以克隆形成野驢,故D正確.
故選D.
點評:本題考查核移植技術及應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力;能運用所學知識,理解聯(lián)系實際,解決自然界中生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是(  )
①個體正常發(fā)育過程中細胞的凋亡對生物體是有利的
②只有干細胞能夠像癌細胞一樣傳代培養(yǎng)
③人體中由造血干細胞分化成紅細胞的過程是不可逆的
④癌細胞容易在體內轉移,與其細胞膜上糖蛋白等物質的減少有關
⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結果
⑥原癌基因和抑癌基因的突變是細胞癌變的內因
⑦干細胞是未分化的細胞
⑧細胞分化程度越高,表達的基因數(shù)越少.
A、①②④⑧B、①③④⑥
C、③④⑥⑧D、①②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通甘藍為二倍體(2n=18),通過育種得到四倍體.
(1)一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進行
 
分裂的部位,上述育種方法是
 

(2)二倍體甘藍正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細胞,其染色體彼此為
 
染色體.
(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會,后期同源染色體分離,使得染色體平均分配到子細胞中,則四倍體甘藍減數(shù)分裂后的細胞中染色體數(shù)為
 
條.
(4)實際觀察四倍體甘藍的
 
器官,減數(shù)第一次分裂時,前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會,3條染色體聯(lián)會或1條染色體單獨存在的情況占少數(shù);而中期則出現(xiàn)較多獨立的1條染色體,且染色體總數(shù)不變,表明聯(lián)會的染色體會出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(5)上述情況表明:四倍體甘藍減數(shù)分裂過程出現(xiàn)
 
異常,導致減數(shù)分裂后形成的細胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等,說明細胞內出現(xiàn)了
 
增加或減少的現(xiàn)象,使其育性
 
(正常/減弱/增強).

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科目:高中生物 來源: 題型:

設小麥的產(chǎn)量受一對等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn).抗銹病與不抗銹病受另一對等位基因控制(用B、b表示),只要有一個B基因就表現(xiàn)為抗病.這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2
(1)F2的表現(xiàn)型有
 
種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

(2)選出F2中抗銹病的品系自交得F3,其中BB基因型的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖.為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異,擬進行以下實驗,一定時間后測量血糖和尿糖.以下實驗設置正確的是(  )
甲組 乙組 丙組
A.健康小鼠,切除胰島 健康小鼠,口服Boc5 健康小鼠,注射Boc5
B.健康小鼠,不作任何處理 糖尿病小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
C.糖尿病小鼠,注射胰島素 糖尿病 小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
D.糖尿病小鼠,不作任何處理 糖尿病小鼠,口服Boc5 糖尿病小鼠,注射Boc5
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的關系簡圖,不能得到的結論是( 。
A、物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動
B、能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
C、能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D、碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的一條染色體上正;虻呐帕许樞驗閍bc?defghi,中間的“?”代表著絲點.下表表示由正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況,有關敘述錯誤的是( 。
染色體 基因順序變化
1 abc?dgfehi
2 abc?dghi
3 afed?cbghi
4 abc?defgfghi
A、2是染色體某一片段缺失引起的
B、3是染色體著絲點改變引起的
C、4是染色體增加了某一片段引起的
D、1是染色體某一片段位置顛倒引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用自交方法,可以解決下列什么遺傳學問題?(  )
①鑒定一只白羊是否是純種         ②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度    ④檢驗雜種F1的基因型
A、①、③B、②、③
C、①、④D、③、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過程不涉及( 。
A、細胞呼吸、光合作用、激素調控
B、有絲分裂、細胞分化、組織器官的形成
C、DNA的復制、轉錄,蛋白質的合成
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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