A. | 圖A過(guò)程是某激素對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,若該激素的作用結(jié)果影響了圖A細(xì)胞①中該激素的分泌,這種信息的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié) | |
B. | ③的組成成分是受體蛋白質(zhì) | |
C. | 若②表示的信息分子是抗利尿激素,則功能激活后,靶細(xì)胞的滲透壓將會(huì)上升 | |
D. | 糖尿病患者的血液若查出如胰島細(xì)胞抗體等多種抗體,則該病應(yīng)屬于自身免疫病 |
分析 分析題圖:圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)某種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,其中①細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子需要通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞,應(yīng)屬于體液調(diào)節(jié);圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式,其中②為信號(hào)分子,③為該信號(hào)分子的特異性受體
解答 解:A、由圖可知,圖A中細(xì)胞1分泌激素作用于靶細(xì)胞,若作用的結(jié)果影響細(xì)胞①分泌激素,所以該過(guò)程是反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、③能識(shí)別信號(hào)分子,所以③是受體蛋白,B正確;
C、若②表示的信息分子是抗利尿激素,抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使細(xì)胞滲透壓下降,C錯(cuò)誤;
D、抗體若作用于自身正常的細(xì)胞或物質(zhì)等,引起的是自身免疫病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、水平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 4小時(shí)胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同計(jì)量的胃泌素但不假飼 | ++++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激①處,電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 刺激②處,電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
C. | 無(wú)刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)量的是膜的靜息電位 | |
D. | 刺激③處,肌肉可以收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn),ac段種群數(shù)量的增長(zhǎng)不受環(huán)境阻力的影響 | |
B. | 當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值 | |
C. | 根據(jù)“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知,種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)速率不能用圖乙表示 | |
D. | 漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)月考)男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY,若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX,那么該細(xì)胞為( )
A.造血干細(xì)胞 B.精原細(xì)胞
C.次級(jí)精母細(xì)胞 D.精子
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