人的眼色是由兩對(duì)等位基因(AaBb)(二者獨(dú)立遺傳)共同決定的,在一個(gè)個(gè)體中,兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí),人的眼色如下表.
個(gè)體內(nèi)基因組成 性狀表現(xiàn)(眼色)
四顯基因(AABB) 黑    色
三顯一隱(AABb、AaBB) 褐    色
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) 黃    色
一顯三隱(Aabb、aaBb) 深 藍(lán) 色
四隱基因(aabb) 淺 藍(lán) 色
若有一對(duì)黃眼夫婦,其基因型為AaBb.從理論上計(jì)算:
(1)他們所生的子女中,基因型有
 
種,表現(xiàn)型共有
 
種.
(2)他們所生的子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為
 

(3)他們所生的子女中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍(lán)色的女兒的幾率為
 
,生下兒子是黃色的幾率為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人的眼色是由兩對(duì)等位基因(AaBb)(二者獨(dú)立遺傳)共同決定的,符合基因自由組合規(guī)律.根據(jù)題意和圖表分析可知:眼色屬于數(shù)量遺傳,屬于因基因間相互作用而引起的表現(xiàn)型改變,可以根據(jù)表格中的信息靈活應(yīng)用自由規(guī)律9:3:3:1來(lái)解決.
解答: 解:(1)一對(duì)基因型為AaBb的黃眼夫婦,婚配后代應(yīng)出現(xiàn)3×3×3=9種基因型;表現(xiàn)型理論上是9:3:3:1,將其展開AaBb:AABb:AaBB:AABB:AAbb:Aabb:aaBB:aaBb:aabb=4:2:2:1:1:2:1:2:1,再按照表格中的信息將相同表現(xiàn)型合并,不難得出表現(xiàn)型不是4種而是5種;其中黑色:褐色:黃色:深藍(lán)色:淺藍(lán)色=1:4:6:4:1.
(2)他們所生子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為1-
6
16
=
5
8

(3)能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)屬于純合體,比例為黑色:黃色:淺藍(lán)色=1:2:1.
(4)該夫婦所生的子女中的黃眼女性基因型為AaBb(
4
6
)、AAbb(
1
6
)、aaBB(
1
6
),只有AaBb與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配,能生下淺藍(lán)色眼的后代,其概率為
2
3
×
1
4
=
1
6
,又生女兒的概率為
1
2
,所以該夫婦生下淺藍(lán)色的女兒的幾率為
1
6
×
1
2
=
1
12
.生下兒子是黃色(基因型為AaBb)的幾率為為
2
3
×
1
4
=
1
6

故答案為:
(1)9   5
(2)
5
8

(3)黑眼、黃眼、淺藍(lán)眼=1:2:1
(4)
1
12
   
1
6
點(diǎn)評(píng):本題是一道好題,不僅考查學(xué)生的識(shí)圖表的能力,而且考查學(xué)生在新情景下運(yùn)用自由組合規(guī)律解決問題的能力,說(shuō)明學(xué)生對(duì)該規(guī)律的掌握程度.也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對(duì)其敘述正確的是(  )
A、圖中1是指細(xì)胞膜
B、圖中9是指葉綠體內(nèi)膜
C、圖中12是指線粒體外膜
D、圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一些二倍體生物細(xì)胞分裂和細(xì)胞中染色體組成的相關(guān)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖甲中,正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖
 
(填數(shù)字);圖①與圖②兩細(xì)胞在有絲分裂的過(guò)程有不同之處,與此直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)圖甲中細(xì)胞①下一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 
.圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(3)圖甲中,對(duì)應(yīng)圖乙中BC段的是(用數(shù)字表示)
 
,圖丙表示染色單體數(shù)、染色體數(shù)和DNA數(shù)量變化,圖中(一)→(二),完成了圖乙中的
 
段的變化.
(4)在觀察根尖有絲分裂裝片時(shí),不能看到圖甲②中染色體向兩極移動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,其原因是
 
;用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),能清楚地看到細(xì)胞核,但看不到染色體,是因?yàn)?div id="rjdzlz7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)若圖甲③細(xì)胞的基因型為HhRr,請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)畫出圖③上一時(shí)期的細(xì)胞圖象,并注明基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機(jī)交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體.回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)).因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”.請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為
 
 
、
 
以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為
 
、
 
、
 
以及HHRr.
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn).預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①
 
,則為HHrr;②
 
,則為hhRR.
(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上.
①實(shí)驗(yàn)步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:若
 
則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若
 
,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、氧濃度為c時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體
B、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
C、氧濃度為a時(shí),最適于貯藏某植物器官
D、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積),據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( 。
A、甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4
B、甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0
C、甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
D、甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1=n1=m4=n4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于組成細(xì)胞的化合物,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、不同種類的細(xì)胞中化合物的種類完全相同
B、不同種類的細(xì)胞中化合物的含量都相同
C、同種生物細(xì)胞中化合物的含量相同
D、不同種類的細(xì)胞中化合物的種類不同,同種生物細(xì)胞中化合物的含量也有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上.用純合矮稈(抗倒伏)易感病的品種與一個(gè)純合高稈(易倒伏)抗病品種雜交,得到的Fl自交,F(xiàn)2代中既抗倒伏又抗病類型的基因型及其比例為( 。
A、ddRR,
1
8
B、ddRR,
1
16
和ddRr,
1
8
C、ddRr,
1
16
D、DDrr,
1
16
和DdRR,
1
8

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同步練習(xí)冊(cè)答案