兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,請分析回答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(a~d)所示。
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置順序:__________________(用箭頭和圖中序號表示);無氧條件下的裝置順序:__________(用箭頭和圖中序號表示)。
②裝置中c瓶的作用是____________________________。
③在溫度和pH都相同的情況下,影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是________。
⑵ 乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細胞呼吸方式。
①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)該如何設計?____________________________________________________。
②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅲ中紅色液滴不移動,說明酵母菌細胞呼吸方式是________________________。
③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L,而釋放的CO2為9 mol/L,則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物果實重量由三對等位基因控制,這三對基因都獨立遺傳,對果實重量的增加效應相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g。現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為170g的果實所占比例為( )
A.1 / 64 B.6 / 64
C.12 / 64 D.15 / 64
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述,不正確的是( )
A.設計思路是設法將DNA與蛋白質分開,單獨地直接研究它們各自不同的遺傳功能
B.如果離心前混合時間過長,會導致32P標記噬菌體侵染細菌時上清液中放射性降低
C.攪拌不充分可能導致35S標記噬菌體侵染細菌時沉淀物存在少量放射性
D.本實驗結果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是( )
A.植物細胞液泡中的水溶液稱為液泡液
B.線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成自身需要的全部蛋白質
C.核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成
D.人肝臟細胞中的光面內(nèi)質網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些還有合成磷脂的酶
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林扶余第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng),假設玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。一晝夜測得玻璃小室內(nèi)C02濃度的變化如下圖所示。下列有關說法正確的是( )
A.圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細胞呼吸速率
B.植物在6~18時之間光合作用速率均大于細胞呼吸速率
C.在C點時若突然中斷CO2氣體的供應,短時間內(nèi)C3化合物增多、C5化合物減少
D.經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機物含量減少
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林扶余第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響,在下曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有( )
①M點時,植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體
②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度
④P點時,若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照,綠光燈效果最好
⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量
A.③⑤ B.①④⑤
C.①②⑤ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林扶余第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是( )
A. ①是遺傳物質的主要載體,能被堿性染料染成深色
B. ②是細胞代謝和遺傳特性的控制中心
C. 蛋白質、RNA通過③需要消耗能量
D. 在有絲分裂過程中,②、④都會發(fā)生周期性變化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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