【題目】如圖是溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體

B.c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線(xiàn)粒體，e是包裹線(xiàn)粒體的小泡

C.溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供

D.圖示小泡融合的過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

【答案】C

【解析】

由圖中各細(xì)胞器的形態(tài)可以看出，a是高爾基體，b是剛形成的溶酶體，由高爾基體產(chǎn)生的囊泡形成；c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線(xiàn)粒體，e是包裹線(xiàn)粒體的小泡。

A、由圖中各細(xì)胞器的形態(tài)可以看出，a是高爾基體，b是剛形成的溶酶體，由高爾基體產(chǎn)生的囊泡形成，A正確；

B、據(jù)圖可知c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線(xiàn)粒體，e是包裹線(xiàn)粒體的小泡，B正確；

C、e內(nèi)的d是衰老的線(xiàn)粒體，溶酶體的生命活動(dòng)所需能量主要是由細(xì)胞質(zhì)中的線(xiàn)粒體提供，C錯(cuò)誤；

D、b和e融合為f的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“元素→化合物→細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的關(guān)系示意圖，其中A、B表示兩種物質(zhì)，E表示生物膜結(jié)構(gòu)，①②③④⑤⑥表示細(xì)胞器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析組成物質(zhì)B的化學(xué)元素，得知物質(zhì)B可能是脂質(zhì)中的____________。

（2）在①—⑥所示細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________。動(dòng)植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是____________。能分解衰老損傷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____________。（填標(biāo)號(hào)）

（3）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的常用方法是____________。

（4）若結(jié)構(gòu)E是細(xì)胞膜，欲獲得純凈的E，常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A.乳酸B.溶菌酶C.血漿蛋白D.糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的________有密切關(guān)系，該過(guò)程屬于________免疫。

(2)在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對(duì)其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的________（選填“抗原”或“抗體”）決定簇，并將其呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將其傳遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，經(jīng)增殖并分化為________細(xì)胞和________細(xì)胞，后者在二次免疫時(shí)發(fā)揮免疫作用。

(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則________細(xì)胞可與被入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致其裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作果酒和果醋實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.在變酸的果酒液面觀(guān)察到的菌膜，一般是醋酸菌大量繁殖形成的
B.酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵過(guò)程均需在密閉的容器中進(jìn)行
C.在果酒制作過(guò)程中無(wú)需接種酵母菌，只需控制適宜的溫度即可
D.果酒的酒精度越高，接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/ Cas9是一種強(qiáng)大的“基因組編輯”技術(shù)，可以對(duì)生物的DNA序列進(jìn)行定向的切割，原理如下圖所示，由此可獲得某基因被敲除的生物個(gè)體，在敲除個(gè)體中，該基因多為雜合。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. Cas9蛋白是一種能切割DNA的酶

B. 可將Cas9蛋白和向?qū)NA導(dǎo)入受體細(xì)胞以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA序列的定向切割

C. CRISPR/ Cas9切割DNA的定向性主要依賴(lài)于向?qū)NA

D. 若要獲得敲除基因純合的個(gè)體，需將子代連續(xù)自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（ ）

A.作用途徑與體液無(wú)關(guān)B.作用廣泛和持久

C.反應(yīng)速率快，作用時(shí)間長(zhǎng)D.作用迅速、準(zhǔn)確和短暫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．回答問(wèn)題：

（1）圖A中的①、②分別是____、___（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），③④⑤共同構(gòu)成__．

（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為__．

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__．

（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)__的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮．

（5）如圖2所示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢．刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞中由 C、H、O 三種元素組成的某種化合物的形成 過(guò)程，圖2表示腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若 B 是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則單體 A 是_____ ，是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的_____

（2）若 B是由兩個(gè)相同的單體 A 縮合而成的化合物，則 B是__________

（3）腦啡肽含有_____個(gè)肽鍵，由_____種單體通過(guò)_____的方式而形成， 請(qǐng)畫(huà)出其單體的結(jié)構(gòu)通式 _____。

（4）若圖2中的每個(gè)單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，則腦肽啡的相對(duì)分子質(zhì)量為 _____

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