【題目】下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)其重要作用的兩類(lèi)生物是_ (填字母)
(2)圖甲中能構(gòu)成群落的是_ (填字母),該群落的空間結(jié)構(gòu)包括_;
(3)若D取食E和F的比例由1︰4調(diào)整為1︰1,則D的量是原來(lái)的_倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(4)圖乙中,能量被 W 攝入量為 m,其糞便量中能量為 n,c 中的能量為 e,b 的能量為 f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量理論上最多是_。
【答案】C、E B、C、D、E、F 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 1.5 (m-n)×20%
【解析】
A為生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)環(huán)境,B、C、D、E、F為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,其中E為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入者,C為分解者,B、D、F為消費(fèi)者。群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體。群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面。在垂直方向上,大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象,在水平方向上,由于地形的變化、土壤濕地和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同以及人與動(dòng)物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,他們常呈鑲嵌分布。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:①該生物呼吸作用散失;②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③流入分解者。
(1)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)其重要作用的兩類(lèi)生物是生產(chǎn)者(E)和分解者(C)。
(2)圖甲中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F。該群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。
(3)設(shè)D要增加1單位重量,D取食E和F的比例為1︰4即1/5取食E時(shí),則需消耗E總量=1/5×10+4/5×100=82,D取食E和F的比例為1︰1即1/2取食E時(shí),則需消耗E總量=1/2×10+1/2×100=55,如果D取食E的比例由五分之一變?yōu)槎种,則D的量是原來(lái)的=1.5倍(82/55)。
(4)圖乙中,能量被 W 攝入量為 m,其糞便量中能量為 n,故流入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為m-n,能量傳遞效率按20%計(jì)算,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量理論上最多是(m-n)×20%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的部分操作示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.正確的操作順序是C→B→D→E→A
B.步驟A中加入酒精是為了去除DNA中的雜質(zhì)蛋白
C.步驟C中可以用豬血細(xì)胞或獼猴桃細(xì)胞代替
D.步驟E中加入蒸餾水的量與DNA析出的量成正相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為三種不同狀態(tài)的植物細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是
A. 圖c中1處的溶液濃度大于外界溶液濃度
B. 植物細(xì)胞發(fā)生圖c的狀態(tài)后,只要外界溶液濃度變小,細(xì)胞就能自動(dòng)復(fù)原
C. 若圖示為同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態(tài),則a所處的溶液濃度最大
D. 若圖示為不同細(xì)胞在同一濃度的外界溶液中的最終狀態(tài),則三個(gè)細(xì)胞原濃度大小為a>b>c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為人的一對(duì)性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的,(圖中I片段),另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(圓圈和正方形分別代表患病男性和女性)致病基因不可能位于II—1片段的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的原理圖解。回答下列問(wèn)題:
(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育中,除了圖解中的激素外,還有一種常見(jiàn)激素是____________。
(2)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素_______(填關(guān)系)的結(jié)果,從根本上講是 __________________的結(jié)果。
(3)甘蔗富含蔗糖是一種大家喜愛(ài)的經(jīng)濟(jì)作物,甘蔗的生長(zhǎng)通常包括了伸長(zhǎng)和長(zhǎng)粗兩個(gè)階段。 據(jù)圖所示和所學(xué)原理,試從生長(zhǎng)素和乙烯的作用及關(guān)系來(lái)說(shuō)明莖伸長(zhǎng)和長(zhǎng)粗的調(diào)節(jié)過(guò)程_____________________________。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),而赤霉素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。前者減少了生長(zhǎng)素的含量,而后者正好相反。下圖是生長(zhǎng)素合成與分解示意圖:
(4)據(jù)圖推測(cè),紫外光可能是通過(guò)增加________(酶)的活性來(lái)影響生長(zhǎng)素含量從而使植物的生長(zhǎng)變慢。
(5)現(xiàn)在研究已經(jīng)證明赤霉素是通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量來(lái)間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)的。 若要探究“赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理”,可以提出的假設(shè)是:①赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或②_。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
B. 表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaⅠ
C. 圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟
D. 除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題: (注:將序號(hào)與對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)寫(xiě)在一起)
(1)該圖表示____細(xì)胞的模式圖,因?yàn)樵摷?xì)胞具有[ ]_____,而沒(méi)有_____。
(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[ ]______、[ ]_____及[ ]_____。在此過(guò)程中所消耗的能量主要由 [ ]_____提供。
(3)若該圖表示藍(lán)藻細(xì)胞,應(yīng)該有的細(xì)胞器只有[ ]_____;細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]_____;在分泌蛋白形成過(guò)程中起重要的“交通樞紐”作用的細(xì)胞器是[ ]_____。
(4)認(rèn)真觀察該圖,寫(xiě)出由膜圍成的細(xì)胞器的名稱(chēng):_____、______、_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲表示某環(huán)境的條件變化情況,乙、丙表示該環(huán)境中兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.乙、丙兩種動(dòng)物的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng)
B.環(huán)境條件的改變對(duì)種群的 K 值影響不大
C.t3 之后,乙種群數(shù)量將呈“J”型増長(zhǎng)
D.t 1 ~t 2 之間,乙、丙種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,有賴(lài)于正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人類(lèi)某種單基因遺傳病的系譜圖,為患者,不考慮突變和同源區(qū)段的情況下,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.若攜帶致病基因,則是雜合子的概率是
B.若攜帶致病基因,則該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
C.若不攜帶致病基因,則攜帶致病基因的概率是
D.若不攜帶致病基因,則該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因
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