a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同 | |
B. | a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接 | |
C. | a酶與b酶切割該DNA分子位點分別有3個和5個 | |
D. | 限制酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子 |
分析 分析題圖:a酶和b酶識別的脫氧核苷酸序列不同,但切割后產(chǎn)生的黏性末端相同.
分析表格:a酶可以把原有DNA切成4段,說明有該DNA分子上有3個切口,即a酶的識別序列有3個;b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段,把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段,且a酶和b酶的識別位點不同,說明b酶的識別序列有2個.
解答 解:A、限制酶切割的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵,A正確;
B、a酶與b酶切出的黏性末端相同,所以用DNA連接酶可以將它們連接起來,B正確;
C、由以上分析可知,a酶的識別序列有3個,b酶的識別序列有2個,C錯誤;
D、限制酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需切斷兩個磷酸二酯鍵,因此需要消耗兩個水分子,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖表,考查基因工程的原理及技術(shù),重點考查限制酶的相關(guān)知識,要求考生識記限制酶的特點及作用,能比較圖中a酶和b酶的識別序列,明確兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同;能分析表中數(shù)據(jù),明確a酶有3個識別位點,b酶有2個識別位點,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能檢測到放射性 | |
B. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中能檢測到放射性 | |
C. | 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過程是有氧呼吸 | |
D. | 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過程是[H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化時,應(yīng)按逆時針方向選定方格并觀察、統(tǒng)計 | |
B. | 實驗前,將觀察用的黑藻放在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng) | |
C. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可觀察到洋蔥表皮細(xì)胞中紫色的大液泡 | |
D. | 探究酶的專一性活動時,可用本尼迪特試劑作為顏色反應(yīng)的試劑來檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a可表示滲透壓,血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | b可表示溫度,當(dāng)人持續(xù)39℃高燒時,人體產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
C. | c表示體液調(diào)節(jié),參與其調(diào)節(jié)的信號分子就是各種激素 | |
D. | 人體劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸,會導(dǎo)致血漿pH顯著下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是所有細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器 | |
B. | 原核細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體和線粒體,不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 | |
C. | 高爾基體在動植物細(xì)胞中功能不同,合成與分泌的物質(zhì)不同 | |
D. | 溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬子構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸是
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