8．某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙兩組實驗，實驗裝置如圖所示，實驗除圖中處理不同外，其余條件相同，實驗結(jié)果如坐標(biāo)曲線所示．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．該實驗的自變量是CO2的產(chǎn)生總量
B．甲中的產(chǎn)物除了CO2還有酒精，乙中除了CO2還有H2O
C．如果甲和乙產(chǎn)生同體積的CO2，乙中消耗的葡萄糖是甲的3倍
D．隨著培養(yǎng)時間的延長，CO2總量的增加趨勢保持不變

分析 酵母菌是真菌的一種，屬于真核生物．酵母菌為兼性厭氧型，既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸．
有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（大量）．
無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
分解同樣多的葡萄糖時，有氧呼吸的產(chǎn)氣量比無氧呼吸要多，所以甲脫氣后進(jìn)行無氧呼吸；實驗剛開始注射器中乙組不脫氣有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，其產(chǎn)氣要快，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無氧呼吸，其產(chǎn)氣慢，產(chǎn)生的二氧化碳少．

解答 解：A、該實驗的自變量是有無氧氣，因變量是CO2的產(chǎn)生總量，A錯誤；
B、甲中進(jìn)行無所呼吸，其產(chǎn)物除了CO2還有酒精，乙中進(jìn)行有氧呼吸，其產(chǎn)物除了CO2還有H2O，B正確；
C、如果甲和乙產(chǎn)生同體積的CO2，根據(jù)反應(yīng)式可判斷出甲中消耗的葡萄糖是乙的3倍，C錯誤；
D、隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)液中的營養(yǎng)和氧氣逐漸減少，所以CO2總量的增加趨勢將發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了探究分析酵母菌的呼吸方式實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生實驗探究能力及對實驗結(jié)果分析處理和分析圖表的能力，試題難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細(xì)胞中的染色體，可用龍膽紫或醋酸洋紅溶液進(jìn)行染色觀察．
（2）正常情況下，該生物細(xì)胞中最多含有8條染色體，該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是4；正常情況下，在顯微鏡下一定能觀察到同源染色體的是圖中的c、g（填字母）細(xì)胞．?
（3）若a細(xì)胞核中的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，則g細(xì)胞中帶有15N標(biāo)記的染色單體所占的比例為$\frac{1}{2}$；作出這一推論的理論依據(jù)是DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
（4）e細(xì)胞和f細(xì)胞功能不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．?
（5）正常情況下，如果h細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．
（6）若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb，在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是A或a或aXBXb或AXBXb．如果生成的子細(xì)胞中有AAaXb，原因可能是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過程都異常造成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為植物新陳代謝示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該細(xì)胞的線粒體從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2并利用，需通過6層膜結(jié)構(gòu)．
（2）圖中兩處[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）①～⑩中，正常生長的馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)可以產(chǎn)生ATP的生理過程是⑥⑦（填序號）．
（4）為了提高大田農(nóng)作物的產(chǎn)量，�？紤]合理密植的問題，其中所包含的影響光合作用的外界因素有光照和CO2濃度．在供給H18O2較長時間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含18O的物質(zhì)有丙酮酸、水、氧氣、二氧化碳（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．利用紙層析法分離葉綠體中的色素B．利用γ射線誘變育種C．利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制D．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1全是紅眼，F(xiàn)1自由交配所得的F2中紅眼雌果蠅121只，紅眼雄果蠅60只，白眼雌果蠅0只，白眼雄果蠅59只，則F2代卵細(xì)胞中具有R和r及精子中具有R和r的比例分別是（　�。�
A．卵細(xì)胞：R：r=1：1B．卵細(xì)胞：R：r=3：1C．精子：R：r=3：1D．精子：R：r=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將大白鼠從0℃移到25℃的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（　�。�
A．耗氧量減少，體內(nèi)酶活性不變B．耗氧量減少，體內(nèi)酶活性升高
C．耗氧量增加，體內(nèi)酶活性不變D．耗氧量增加，體內(nèi)酶活性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖二a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）：

（1）圖一細(xì)胞中①是圖二中的結(jié)構(gòu)c．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA，它來自圖一的結(jié)構(gòu)③．⑥在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)通過生物膜0層．
（2）如果圖一細(xì)胞具有b結(jié)構(gòu)，則a～f中，該物種細(xì)胞還可能具有的細(xì)胞器有acdef．該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象不會，原因是具有成熟大液泡的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞，不會出現(xiàn)細(xì)胞分裂．
（3）如果圖一細(xì)胞合成并分泌胰島素，則a～f中，該物種細(xì)胞還具有的細(xì)胞器有cdef．圖一、圖二中與胰島素的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
（4）測定該細(xì)胞在10～60℃條件下，細(xì)胞內(nèi)離子的數(shù)量，其變化如圖三所示，即細(xì)胞內(nèi)離子在50℃以后發(fā)生滲漏（縱坐標(biāo)離子數(shù)量為任意單位）．滲漏與圖二結(jié)構(gòu)h有關(guān)．原因可能是高溫使通道蛋白（運輸?shù)鞍祝┳冃裕?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．等位基因A和a的最根本的區(qū)別是（　�。�
A．基因A能控制顯性性狀，a能控制隱性性狀
B．兩者的堿基排列順序不同
C．在減數(shù)分裂時基因A與基因a分離
D．A對a起顯性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．用物理因素誘變處理可提高突變率
B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C．自然條件下，三倍體與二倍體能進(jìn)行雜交
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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