18．正常果蠅精子形成過程中，次級精母細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞內(nèi)染色體的組成可以是（　�。�
A．6條常染色體+XXB．6條常染色體+YC．8條常染色體+XYD．3條常染色體+XX

分析 根據(jù)題意分析可知：果蠅的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，由于精原細(xì)胞中的性染色體為XY，所以在次級精母細(xì)胞中不可能同時(shí)含有X和Y染色體．又減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成染色體，所以染色體暫時(shí)加倍．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：果蠅的精原細(xì)胞含有8條染色體即6+XY，在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離，形成的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條即3+X或3+Y．又減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成染色體，染色體暫時(shí)加倍為8條即6+XX或6+YY．所以處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目為6條常染色體+XX或6條常染色體+YY．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的記圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•蚌埠一模）如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因，與之相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．觀察圖示可知，控制上圖中性狀的基因是非等位基因

B．圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)

C．如果紅寶石眼基因的整個(gè)片段缺失，說明發(fā)生了基因突變

D．基因中有一個(gè)堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是單克隆抗體的制備過程，請回答下列問題：
（1）圖中①指的是注射特異性抗原．
（2）實(shí)際操作時(shí)，要得到所需的雜交瘤細(xì)胞，②過程至少要經(jīng)歷兩次篩選，一是因?yàn)橥N細(xì)胞會出現(xiàn)自融現(xiàn)象，二是因?yàn)槊恳粋�(gè)B淋巴細(xì)胞能分泌1種抗體，所以篩選出來的雜交瘤細(xì)胞還要進(jìn)行抗體陽性檢驗(yàn)．
（3）圖中③指的是體內(nèi)培養(yǎng)，如果用該種方式培養(yǎng)，需使受體小鼠不產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）單克隆抗體與普通抗體相比較，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高且可能大量制備等優(yōu)點(diǎn)．
（5）單克隆抗體的主要用途有作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物．（至少舉出兩例）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．判斷下列實(shí)驗(yàn)操作中細(xì)胞的死活正確的是（　　）
①用洋蔥鱗片葉表皮觀察到植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原
②用紅墨水對玉米種子染色，發(fā)現(xiàn)胚未被染成紅色
③觀察到黑藻葉細(xì)胞質(zhì)的流動
④觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂．
A．活 活 死 活B．活 死 死 死C．死 死 活 死D．活 活 活 死

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
B．B是生產(chǎn)者，③過程代表綠色植物的光合作用
C．①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行
D．能量流動早于碳循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子，其意義是（　　）
A．不同生物可以共用一套遺傳密碼
B．是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要原因
C．對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義
D．可以避免生物因氨基酸種類過多而引起的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．生物膜上的載體、胰島素、抗體B．胰島素、雄性激素、生長激素
C．腺嘌呤、抗體、生長激素D．維生素D、膽固醇、尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述，錯(cuò)誤的說法是（　　）
A．保護(hù)生物的多樣性需要全球合作
B．可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
C．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
D．建立瀕危動植物繁育中心是對生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．已知果蠅中，灰身與黑身由等位基因A、a控制，紅眼與白眼由等位基因B、b控制．讓灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅作親本進(jìn)行雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅均為灰身紅眼，讓F1雌雄果蠅相互交配得F2，結(jié)果為下表．請分析回答：
F2灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雌果蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄果蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）這兩對相對性狀中，屬于顯性性狀的是灰身、紅眼．
（2）控制灰身與黑身的基因位于常染色體上，控制紅眼與白眼的基因位于X染色體上．
（3）親本雌果蠅的基因型為AAXBXB．
（4）F1雄果蠅產(chǎn)生的配子基因型為AXB、aXB、AY、aY．
（5）F2表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌果蠅中，純合子所占比例為$\frac{1}{6}$．

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