分析 題干及圖中的關(guān)鍵信息:
1.據(jù)圖二分析:景天科植物夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6,故其白天進(jìn)行光反應(yīng)及暗反應(yīng)合成有機(jī)物,夜晚只進(jìn)行二氧化碳固定.
2.圖一中,C3植物白天氣孔張開(kāi),進(jìn)行光反應(yīng),且進(jìn)行二氧化碳固定合成有機(jī)物.
解答 解:(1)在10時(shí),突然提高空氣中CO2濃度,C3植物白天氣孔張開(kāi),進(jìn)行二氧化碳固定,C5去路增加,則C3植物中C5含量降低;景天科植物由于白天氣孔關(guān)閉不吸收CO2,C3的含量基本不變.
(2)景天科植物的氣孔在白天關(guān)閉,晚上開(kāi)放,白天進(jìn)行光合作用所需要的CO2由蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生;夜晚能吸收CO2,不能合成C6H12O6,因?yàn)橐雇頍o(wú)光,不能進(jìn)行光反應(yīng),合成C6H12O6缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP.
(3)菠蘿是景天科植物,白天溫度高氣孔本來(lái)就是關(guān)閉的,高溫、干燥條件下光合作用強(qiáng)度變化不明顯;而菠菜是C3植物,白天氣孔張開(kāi),若把菠菜和菠蘿同時(shí)置于高溫、干燥的外界環(huán)境中,菠菜氣孔張開(kāi)由于高溫干燥會(huì)引起該植物細(xì)胞失水過(guò)多,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)量下降,光合速率下降,光合作用強(qiáng)度變化更明顯.
故答案為:
(1)降低 基本不變
(2)蘋(píng)果酸釋放 細(xì)胞呼吸 缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP
(3)菠菜 失水 氣孔
點(diǎn)評(píng) 本題是材料信息題,以背景材料考查考生對(duì)信息的篩選、加工、運(yùn)用以及知識(shí)遷移等能力,考生要能夠結(jié)合影響光合作用的環(huán)境因素和光合作用的過(guò)程進(jìn)行解題,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{N}{2}$和a | B. | N和2a | C. | N和$\frac{a}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$和$\frac{a}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng).下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無(wú)直接關(guān)系的是( )
A.尿液和汗液的排出
B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C.血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
D.食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的 | |
B. | 母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的 | |
C. | 父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的 | |
D. | 若該夫婦再生一個(gè)女孩,這個(gè)女孩是褐眼的概率為$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿pH沒(méi)有明顯的變化 | |
C. | 環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多 | |
D. | 飲食過(guò)咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看,圖中的光、CO2、H2O、N2和各種生物共同構(gòu)成 .
(2)圖中有 條捕食關(guān)系的食物鏈.
(3)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ,其主要作用是 .
(4)蛇屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)次級(jí)消費(fèi)者是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同 | |
B. | ATP的合成與分解不一定需要酶的催化 | |
C. | 所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 與藍(lán)藻光合作用有關(guān)的酶及ATP分布在葉綠體的類囊體薄膜上和基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有染色體的復(fù)制 | B. | 有同源染色體配對(duì)和分離 | ||
C. | 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離 | D. | 子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物
C.分解者,腐生生物 D.生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物
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