【題目】讓一名健康人員和一名糖尿病患者空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人血液濃度變化如下圖,其中表示糖尿病患者的曲線是__________.
(2)下列甲-丁四種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是(______)
(3)血糖濃度的調(diào)節(jié)往往是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,胰島素與胰髙血糖素在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于______作用,糖尿病病人是由于________細(xì)胞受損,________水平低。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是__________。(多選)
A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促進(jìn)肝糖原的分解
C.促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi) D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過(guò)胰島細(xì)胞分泌的__________和腎上腺髓質(zhì)分泌的__________,使血糖濃度升高。
【答案】曲線B 丙 拮抗 胰島B細(xì)胞 胰島素 A、C 胰高血糖素 腎上腺素
【解析】
調(diào)節(jié)血糖濃度的激素:(1)胰高血糖素:①內(nèi)分泌細(xì)胞:胰島A細(xì)胞;②作用:作用于肝臟,主要促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化、升高血糖;③這是升高血糖最重要的激素。
(2)胰島素:①內(nèi)分泌細(xì)胞:胰島B細(xì)胞;②作用:促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、氧化分解、合成和轉(zhuǎn)化,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化?傊峭ㄟ^(guò)促進(jìn)血糖去向,抑制血糖來(lái)源達(dá)到降低血糖的目的;③這是唯一能降低血糖的激素。(3)腎上腺素由腎上腺分泌的一種氨基酸類(lèi)衍生物,也有升高血糖作用。
(1)圖示中,口服葡萄糖后,A的血糖含量在短暫升高后即恢復(fù)正常,而B的血糖濃度一直保持較高濃度,可見(jiàn)A為正常人,B為糖尿病患者。
(2)正常人口服葡萄糖后,由于血糖濃度上升,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制,促使胰島素分泌增多,當(dāng)血糖降至正常水平后,胰島素也會(huì)恢復(fù)到正常水平而不會(huì)消失;而糖尿病患者胰島素分泌不足,胰島素水平會(huì)低于正常人的水平,故選丙。
(3)胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,故在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于拮抗作用;糖尿病病人中胰島素水平低,是由于胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致的。
(4)胰島素能夠提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力,A正確;胰島素能夠促進(jìn)肝糖原合成、抑制肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類(lèi),B錯(cuò)誤、C正確;胰島素可以促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪,D錯(cuò)誤。
(5)促進(jìn)血糖濃度升高的激素有胰高血糖素和腎上腺素,其中胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.肌肉細(xì)胞中甲細(xì)胞器的數(shù)量多于表皮細(xì)胞
B.唾液腺細(xì)胞中乙細(xì)胞器比口腔上皮細(xì)胞中要多
C.丙細(xì)胞器只存在于部分植物細(xì)胞中
D.丁細(xì)胞器可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ①、③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成
B. 人體的體液包括組織液和細(xì)胞外液
C. 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④可以為養(yǎng)料和氧氣
D. ⑥表示體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是生長(zhǎng)素生理作用的是( )
A.促進(jìn)生長(zhǎng)B.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C.防止落花落果D.促進(jìn)細(xì)胞分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指__________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括__________(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(3)④和⑥相比,⑥中含量明顯減少的成分主要是__________。
(4)④中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持__________的穩(wěn)定有重要意義。
(5)正常人體中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的。如果人體大量失水,④的滲透壓將__________,這些會(huì)影響細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。寫(xiě)出液體、④、⑥三者之間的滲透關(guān)系:________________(用漢字名稱和箭頭表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的A具體是指__________, B是__________。
(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________。
(3)圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________。
(4)炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________;此時(shí),人體散熱的主要方式是通過(guò)________________________ ,主要的散熱部位是________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。
(1)甲植株在圖中A點(diǎn)________("之前" "之后")開(kāi)始進(jìn)行光合作用。
(2)乙植株一天中在_______點(diǎn)(時(shí)間)有機(jī)物積累最多。
(3)圖中植株乙一天中達(dá)到光合作用速率等于呼吸作用速率的時(shí)間點(diǎn)為________。
(4)乙植株在___________時(shí)間區(qū)域能夠體現(xiàn)植株生長(zhǎng)。
(5)曲線BC段下降的原因:______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于植物組織培養(yǎng)的是( )
A.水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體
B.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗
C.扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體
D.柳樹(shù)芽發(fā)育成枝條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人的一生中,體細(xì)胞一般能分裂50-60次,而癌細(xì)胞分裂卻不受限制。這說(shuō)明癌細(xì)胞( )
A.能夠無(wú)限增殖B.細(xì)胞間的黏著性增大
C.形態(tài)結(jié)構(gòu)未變化D.細(xì)胞分化能力
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com