20.下列有關(guān)磷酸及磷元素的說法中,錯誤的是( 。
A.P是脫氧核苷酸、核糖核苷酸共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體中都含有P
C.三磷酸腺苷的合成過程需要磷酸
D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成所有細(xì)胞器的重要物質(zhì)

分析 1、幾種化合物的元素組成:
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
②核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
④糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì),其中文名是三磷酸腺苷、結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.

解答 解:A、脫氧核苷酸和核糖核苷酸分別是構(gòu)成DNA和RNA的基本單位,其組成元素均是C、H、O、N、P,A正確;
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體中都含有核酸(分別為DNA和RNA、RNA、DNA、DNA和RNA),構(gòu)成核酸的元素是C、H、O、N、P,B正確;
C、三磷酸腺苷(ATP)中的P代表磷酸,三磷酸腺苷的合成需要能量、酶、二磷酸腺苷和磷酸,C正確;
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成所有生物膜的重要物質(zhì),磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架,而核糖體和中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、其構(gòu)成中不具有磷脂,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞中常見幾種化合物的元素組成,明確核糖體和中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)酶的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
B.能合成激素的細(xì)胞一定能合成酶,反之也成立
C.過酸、過堿、高溫都會使酶失活,其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵被破壞
D.在探究溫度對酶活性的影響時,應(yīng)將酶與底物在室溫下混合后,在置于不同的預(yù)設(shè)溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.黃瓜是雌雄同株異花的二倍體植物,果皮顏色(綠色和黃色)受一對等位基因控制,為了判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,甲乙兩同學(xué)分別從某種群中隨機選取兩個個體進行雜交實驗,請回答:
(1)甲同學(xué)選取綠果皮植株與黃果皮植株進行正交與反交,觀察F1的表現(xiàn)型.請問是否一定能判斷顯隱性?不能,為什么?為顯性親本為雜合子時,后代的表現(xiàn)型為綠色和黃色,因此無法判斷顯隱性.
(2)乙同學(xué)做了兩個實驗,實驗一:綠色果皮植株自交;實驗二:上述綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型.
①若實驗一后代有性狀分離,即可判斷綠色為顯性.
②若實驗一后代沒有性狀分離,則需通過實驗二進行判斷.
實驗二中,綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交,對母本的簡要操作流程可表示為:套袋→授粉→套袋 全部為綠色 全部為黃色或黃色:綠色=1:1.
若實驗二后代全部為綠色,則綠色為顯性;
若實驗二后代全部為黃色或黃色:綠色=1:1,則黃色為顯性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).下列分析正確的是(  )
A.生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級
B.生物c與e、d與f之間存在競爭關(guān)系
C.生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f
D.生物a固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在一對相對性狀的雜交實驗中,性狀分離是指( 。
A.雜種F1與顯性個體雜交產(chǎn)生顯性性狀
B.雜種F1與隱性個體雜交同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
C.純種親本雜交產(chǎn)生顯性性狀
D.雜種F1自交后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)為了驗證唾液的功能,做了一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內(nèi)又加入2mL唾液,兩試管同時放入37℃的溫水中保持10min后取出,各加入0.5mL碘液,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng).此學(xué)生的實驗程序上有一處不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你指出( 。
A.乙試管應(yīng)放在低溫或室溫中進行對照
B.兩試管應(yīng)放入60℃的熱水中保溫10min
C.乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水進行對照
D.乙試管應(yīng)加胃液進行對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)的部位,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
B.神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)的部位,細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與細(xì)胞膜內(nèi)電流的方向一致
D.神經(jīng)纖維受到適宜刺激時,膜內(nèi)外電位的變化是因為K+外流和Na+內(nèi)流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達的H蛋白在多種惡性 腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達.抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長,目前已成為有效的生物治療手段.
(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點,是因為H蛋白在成年個體的正常組織中低表達(填“低表達”或“高表達”).
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進行融合,細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動性.
(3)將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長.將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)進行抗體陽性檢測.經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對長尾基因b顯性.且基因A或b在純合時使胚胎致死,這兩對基因是獨立遺傳的.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比為( )

A.2:1 B.9:3:3:1

C.3:1 D.1:1:1:1

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