【題目】吃飯后,人體內(nèi)血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對變化關(guān)系如圖,下列選項能與曲線①②③對應(yīng)正確的是(

A. 血糖濃度、胰島素、胰高血糖素

B. 血糖濃度、胰高血糖素、胰島素

C. 胰高血糖素、血糖濃度、胰島素

D. 胰島素、胰高血糖素、血糖濃度

【答案】A

【解析】

吃飯后,由于消化吸收,人體內(nèi)血糖濃度將會升高,而血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使胰島素含量上升,胰高血糖分泌量減少。

進(jìn)食后,由于消化吸收,使得血糖會首先升高,血糖濃度升高刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,所以血糖升高在前,胰島素分泌在后,①曲線與②曲線相比,①曲線的峰值先出現(xiàn),所以①是血糖,②是胰島素;而胰島素的分泌抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,則③表示胰高血糖素。

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡糖的載體蛋白 SGLTGLUT2,饑餓狀態(tài)下,腸腔的葡萄糖通過SGLT1逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸,進(jìn)食后,細(xì)胞通過GLUT2順濃度梯度吸收葡萄糖,研究人員根據(jù)細(xì)胞外不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如圖所示曲線。下列說法中不正確的是

A.SGLT1可能具有ATP水解酶活性

B.葡萄糖通過SGLT1的跨膜運(yùn)輸方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

C.小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種吸收方式不能同時進(jìn)行

D.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴GLUT2增大吸收速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下圖。

請回答:

比較曲線1.2.3.4.可知______對側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是______,而且______(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下,除了3所采用的措施外,還可通過噴施______的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。

比較曲線45。可知赤霉素能明顯促進(jìn) ______。而在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于______組織。

分析上圖,推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)______濃度或比例的改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是

A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A. 紅細(xì)胞在中流動

B. 圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是

C. 圖中構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D. 圖中中含有激素和血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈由12個氨基酸組成,分子式為CXHYOWNZS(Z>12,W>13),這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、賴氨酸(C6H14O2N2)、苯丙氨酸(C9H11O2N)。水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是

A. (Y12)B. (W13)/2C. (W13)D. (Z12)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地;卮饐栴}:

(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池。曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中,微生物通過 ___呼吸將有機(jī)物分解。

(2)植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 __________。(生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群)

(3)在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第_________營養(yǎng)級。

4)植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 _____所固定的__________能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在不同條件下,酶的催化反應(yīng)速率或生成物量的變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系

B圖②虛線表示增加底物濃度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線

C若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

D圖③表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi),反應(yīng)速度與時間的關(guān)系

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