已知玉米有色籽粒對(duì)無色籽粒是顯性．現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1：3，對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)正確的是（　�。�
A、測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B、玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律
C、玉米的有、無色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的
D、測(cè)交后代的無色籽粒的基因型有兩種
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)測(cè)交后代出現(xiàn)1：3，說明有色籽粒和無色籽粒是受兩對(duì)基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1轉(zhuǎn)化而來，說明雙顯性時(shí)才表現(xiàn)為有色籽粒，單顯性和雙隱性都表現(xiàn)為無色籽粒．因此植株X是雙雜合體，無色籽粒的基因型有三種．
解答： 解：A、由于測(cè)交是雜合體與隱性個(gè)體雜交，所以測(cè)交后代的有色籽粒的基因型仍為雙雜合體，與植株X的基因型相同，A正確；
B、玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；
C、玉米的有、無色籽粒是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制的，C錯(cuò)誤；
D、測(cè)交后代的無色籽粒的基因型有三種，其中兩種為單顯性，一種為雙隱性，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層
B、葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C、胃蛋白酶通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
D、在氧濃度為0時(shí)，輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、氧分壓為15時(shí)，曲線A→B段將延伸為M2
B、氧分壓為0和10時(shí)，根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
C、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
D、B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收，曲線將延伸為M1

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科目：高中生物 來源： 題型：

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長，可選擇的范圍有限
B、通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起
D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，人們可以定向選育新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性，由位于常染色體上的一對(duì)基因控制，一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們的兩個(gè)孩子中，符合一個(gè)為黑發(fā)，另一個(gè)為金黃色發(fā)的概率（　�。�
A、
1
16
B、
3
16
C、
6
16
D、
9
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，有核孔而且核孔數(shù)目最少的是（　　）
A、造血干細(xì)胞
B、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙的技術(shù)是（　�。�
A、組織培養(yǎng)
B、植物體細(xì)胞雜交
C、動(dòng)物胚胎移植
D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合（僅考慮兩兩融合），可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞（　　）
A、1種B、10種C、6種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
B、細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)
D、硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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