如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、氧分壓為15時(shí),曲線A→B段將延伸為M2
B、氧分壓為0和10時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
C、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
D、B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收,曲線將延伸為M1
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:據(jù)圖分析,K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助和消耗能量;A→B段,隨著氧分壓的增加,呼吸作用增強(qiáng),ATP產(chǎn)生增多,K+吸收速率也隨之增加,所以ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素;B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,就算增加氧的分壓,也不會(huì)使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限.
解答: 解:A、氧分壓為15時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2曲線,原因是載體的數(shù)目是有限的,故A正確;
B、A處進(jìn)行無氧呼吸,參與的酶是與無氧呼吸有關(guān)的酶,B處進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶,故B正確;
C、細(xì)胞對(duì)K+吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,A→B段,氧分壓的增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,ATP產(chǎn)生增多,從而增加根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率,因此ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素,故C正確;
D、B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,就算增加氧的分壓(如這里的中耕松土),也不會(huì)使呼吸加快,因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加,這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以K+的吸收速率與氧分壓的曲線圖為素材,本題考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有該女性的全部遺傳信息
②同一個(gè)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA堿基排序不同
③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構(gòu)成遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有8、4、4、8種
④噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì).
A、只有一項(xiàng)正確
B、有兩項(xiàng)正確
C、有三項(xiàng)正確
D、全部都錯(cuò)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架
B、淀粉、纖維素和糖原都是生物大分子,它們的單體成分相同
C、因?yàn)榈鞍踪|(zhì)酶在0℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)不能保持穩(wěn)定,所以酶的活性很低
D、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

在”觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。
A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè),漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,含有較多的細(xì)胞器是(  )
A、?中心體B、?溶酶體
C、?核糖體D、?染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程發(fā)展的基礎(chǔ)是基因工程
B、蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn)
D、蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米有色籽粒對(duì)無色籽粒是顯性.現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)正確的是( 。
A、測(cè)交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B、玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律
C、玉米的有、無色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的
D、測(cè)交后代的無色籽粒的基因型有兩種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 

(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等(填2個(gè)).在多數(shù)情況下,該物質(zhì)能使一些抗原凝聚,進(jìn)而被
 
吞噬消化.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
.如果X是HIV,則因圖中
 
細(xì)胞的大量死亡,最終導(dǎo)致患者死亡.

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