14.胰液是由胰腺分泌的含多種消化酶的消化液,具有很強(qiáng)的消化能力.如圖是胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)分析,神經(jīng)A在反射弧中屬于傳入神經(jīng).神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),呈現(xiàn)的膜電位是內(nèi)正外負(fù),該電位主要是由于Na+大量?jī)?nèi)流而產(chǎn)生的.
(2)小腸粘膜細(xì)胞分泌的激素B能促進(jìn)胰腺分泌胰液,則激素B是促胰液素.促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信息分子除激素外,還包括神經(jīng)遞質(zhì).
(3)據(jù)圖分析,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)等三種.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示胰腺分泌的調(diào)節(jié)模式圖,其中激素A是神經(jīng)遞質(zhì),激素B是促胰液素.圖示表明引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,神經(jīng)A將信號(hào)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞,所以神經(jīng)A屬于傳入神經(jīng).神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜電位由靜息時(shí)的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,動(dòng)作電位是由于鈉離子大量?jī)?nèi)流造成的.
(2)圖中激素B作用于胰腺引起胰液的分泌,則激素B是促胰液素,圖中促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信息分子除激素外,還有神經(jīng)遞質(zhì).
(3)圖中引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)    內(nèi)正外負(fù)     Na+
(2)促胰液素    神經(jīng)遞質(zhì)
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)     體液調(diào)節(jié)     神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查胰腺分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程等知識(shí)點(diǎn),明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程,正確的解答試題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的操作是( )

A.向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后,再加入3~4滴0.05g/mL的CuSO4溶液

B.向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,振蕩均勻后,再加入3﹣4滴0.01g/mL的CuSO4溶液

C.向2毫升蛋白稀釋液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩均勻后,再加入3﹣4滴0.1g/mL的NaOH溶液

D.向2毫升蛋白稀釋液中同時(shí)加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖回答下列問題
(1)圖1中1和2、3和4各是一對(duì)同源染色體,1和3、1和4、1、4和2、3是非同源染色體;
(2)圖1中共含有2個(gè)四分體,1個(gè)四分體中含有4個(gè)DNA分子,8條脫氧核苷酸鏈.
(3)圖2表現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象,從時(shí)間上看,該過程發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期,從范圍上看,發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間.
(4)由圖2可知,等位基因可位于同源染色體和姐妹染色單體上;
(5)判斷下列有關(guān)敘述的正誤:
①形態(tài)、大小相同的染色體一定是同源染色體錯(cuò)誤;
②形態(tài)、大小不同的染色體一定不是同源染色體錯(cuò)誤;
③同源染色體攜帶的遺傳信息一定相同錯(cuò)誤;
④在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示我國(guó)南海某島嶼上某種數(shù)量變化可能的四種情況,(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)整個(gè)島嶼上的東亞飛蝗可以看作是一個(gè)種群.島上東亞飛蝗的數(shù)量變化并未呈現(xiàn)“J”型曲線,圖中陰影部分的面積表示環(huán)境阻力淘汰掉的個(gè)體.為維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性應(yīng)控制東亞飛蝗數(shù)量為K2(填K、K1、K2、0).干旱能抑制導(dǎo)致蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗數(shù)量變化曲線可能為1.
(2)隨著時(shí)間的推移,島嶼上的一個(gè)群落逐漸被另一個(gè)群落代替,這個(gè)現(xiàn)象稱為群落演替.
(3)若該曲線表示生態(tài)系統(tǒng)中某大型肉食動(dòng)物(處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí))的數(shù)量變化,a點(diǎn)的外界因素變化導(dǎo)致幼年個(gè)體大量死亡,種群數(shù)量在a點(diǎn)后的曲線變化為Ⅲ,數(shù)量接近于K2,種群的年齡組成為衰退型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于“觀察根尖分生組織有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.染色后進(jìn)行漂洗可洗去多余的染液
B.區(qū)分有絲分裂各個(gè)時(shí)期的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布特點(diǎn)
C.用卡諾氏液處理根尖可使組織中的細(xì)胞相互分離
D.通過對(duì)裝片中同一細(xì)胞的持續(xù)觀察可以識(shí)別細(xì)胞分裂的不同時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了研究大氣污染對(duì)葫蘆蘚的影響,從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn).實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計(jì)五次,檢測(cè)結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過標(biāo)志重捕法獲得
B.除5號(hào)外,其他各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈“S”型增長(zhǎng)
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是污染物作用的時(shí)間和污染物濃度
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加,各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的自然增長(zhǎng)率逐漸下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)這三個(gè)結(jié)構(gòu)的共性的敘述,不正確的是( 。
A.都具有4層磷脂分子
B.都能轉(zhuǎn)錄合成RNA分子
C.都普遍存在于綠色植物的全部細(xì)胞中
D.都能在光學(xué)顯微鏡中被觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果.下列有關(guān)該圖的說法中,正確的是( 。
A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
C.該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá)
D.該染色體上的基因不遵循基因的自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線OABC表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響,下列相關(guān)說法不正確的是( )

A.曲線OA′B′C′一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對(duì)該酶促反應(yīng)速度的影響

B.在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高

C.在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度

D.在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶,會(huì)使該酶促反應(yīng)的速度大大加快

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