14．如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的
D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

分析 種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)．據(jù)圖分析可知，①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例．

解答 解：A、種群密度能反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量，但不能反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)，A錯(cuò)誤；
B、在自然界，種群數(shù)量還受氣候、食物、天敵、傳染病等因素的影響，B正確；
C、遷入率和遷出率能在一定程度上決定種群密度的大小，故研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的，C正確；
D、據(jù)圖分析可知，①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征，解題的關(guān)鍵是識(shí)記種群特征的內(nèi)容，理解種群各特征的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)層次是

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某動(dòng)物雌性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）具有同源染色體的細(xì)胞有A、C、D．（填字母）
（2）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有B、C．（填字母）
（3）圖D處于減數(shù)第一次分裂前期，含有2個(gè)四分體．
（4）如果上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中，則該器官可能是卵巢；如果其分裂具有連續(xù)性，則分裂發(fā)生的先后順序?yàn)锳C （填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個(gè)具有兩對(duì)等位基因的精原細(xì)胞（AaBb）經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子類型有（　�。�
A．4種B．2種C．2種或4種D．6種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，除證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還可證明（　�。�
A．DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異B．DNA能控制蛋白質(zhì)的合成
C．DNA分子的載體是染色體D．DNA分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面哪一個(gè)序列屬于初生演替的實(shí)例（　　）
A．苔蘚→地衣→草本植物B．地衣→苔蘚→草本植物
C．地衣→草本植物→苔蘚D．草本植物→苔蘚→地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．不科學(xué)的生活方式使得有“富貴病”之稱的糖尿病患者日益增多．當(dāng)糖尿病病情嚴(yán)重時(shí)，通常需要注射的藥物是（　�。�
A．胰高血糖素B．甲狀腺激素C．生長(zhǎng)激素D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．枇杷是綿陽(yáng)地區(qū)重要的水果品種，果農(nóng)在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一株甜度更高的變異植株，研究者以此作為研究材料進(jìn)行擴(kuò)大培育并用得到的產(chǎn)品進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來幫助果農(nóng)迅速擴(kuò)大生產(chǎn)，其所依據(jù)的原理是離體的組織細(xì)胞中含有該物種全套遺傳信息，研究者在選擇外植體時(shí)，優(yōu)先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進(jìn)行培養(yǎng)的原因是幼嫩組織分化程度低，分裂能力強(qiáng)，容易得到愈傷組織，在對(duì)外植體進(jìn)行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對(duì)其進(jìn)行消毒．
（2）植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基中會(huì)添加一定的蔗糖，主要目的是為離體組織提供能源物質(zhì)，但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導(dǎo)致細(xì)胞不能吸水甚至失水．在培養(yǎng)過程中未添加的植物激素，外植體也能夠發(fā)育成幼苗，但是發(fā)育較慢，這是因?yàn)橥庵搀w自身能夠產(chǎn)生少量植物激素．
（3）研究者利用如圖裝置進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)酒．
①為了去掉枇杷果皮上的細(xì)毛，對(duì)枇杷進(jìn)行了徹底的清洗，所以在進(jìn)行發(fā)酵時(shí)需要向發(fā)酵瓶中接種酵母菌．
②若用甲裝置進(jìn)行發(fā)酵，則相同質(zhì)量的普通品種與變異品種枇杷在發(fā)酵過程中，首先應(yīng)該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發(fā)酵瓶，主要原因是變異品種枇杷甜度高，含糖量多，發(fā)酵比較快，產(chǎn)生CO2比較多．
③若采用乙圖發(fā)酵裝置進(jìn)行發(fā)酵，其中的排氣管長(zhǎng)而彎曲的優(yōu)點(diǎn)是自動(dòng)排氣的同時(shí)可以防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1中a、b、X、Y、Z是構(gòu)成某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的化合物，其中化合物a、b是化合物Y、Z的基本單位．這些化合物參與甲、乙兩個(gè)結(jié)構(gòu)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖2是由物質(zhì)a構(gòu)成的某種化合物，該化合物的名稱是四肽（多肽），由2種a化合物構(gòu)成．
（2）關(guān)于圖1中化合物的敘述不正確的是ABD（多選）
A、化合物b是核糖核苷酸        B、物質(zhì)Z是該動(dòng)物的主要遺傳物質(zhì)
C、要使細(xì)胞中構(gòu)成結(jié)構(gòu)乙的Y和Z分離，可使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
D、化合物X是構(gòu)成結(jié)構(gòu)甲的基本骨架，也是構(gòu)成該細(xì)胞的骨架
（3）在食品安全中常需對(duì)化合物進(jìn)行檢測(cè)，下表有關(guān)化合物檢測(cè)的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，各選項(xiàng)的探究主題、試劑運(yùn)用、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論均正確的是AC．（多選）
選項(xiàng)探究主題實(shí)驗(yàn)試劑 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測(cè)液體出現(xiàn)橘黃色含有脂肪
B某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)雙縮脲試劑被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色含有蛋白質(zhì)
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色含有淀粉
D某“無糖”無色飲料中是否含有葡萄糖斐林試劑甲液和乙液被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色含有葡萄糖
（4）被稱為“生命的燃料”是另一種化合物--葡萄糖，用“●”表示葡萄糖分子，用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑，請(qǐng)?jiān)趫D1中表示出人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖這種跨膜運(yùn)輸方式（表示出其主要特點(diǎn)）．．

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