【題目】關于免疫實驗的問題,請回答:
實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是細菌X,感染的時間是在注射細胞或血清的前一天,過程如圖1,結(jié)果如圖2。
(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量 ,說明該組細胞(活化細胞) 細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在 。
實驗二:在體外觀察小鼠的細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌的殺傷力,結(jié)果如圖3.
(3)由圖3可知,能有效殺傷細菌的是 細胞,而不是活化細胞。
(4)有人假設,活化細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括 (填選項前的符號)。
a.培養(yǎng)過活化細胞的培養(yǎng)液
b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c.A組小鼠的巨噬細胞
d.B組小鼠的巨噬細胞
e.培養(yǎng)過未活化細胞的培養(yǎng)液
f.細菌
【答案】(1)對照
(2)相同 抗體 無明顯變化 抑制 細胞內(nèi)
(3)活化巨噬
(4)adf
【解析】
試題分析:(1)A組小鼠注射細菌X,B組小鼠注射的是生理鹽水,作為A組的空白對照處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢基本一致,說明Ⅱ組血清中細菌X的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。圖2中顯示,注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量變化不大,說明活化T細胞能抑制細菌X數(shù)量的增長。因T細胞參與細胞免疫過程,由此可知,該細菌生活在脾臟細胞內(nèi)。
(3)據(jù)圖3所示的實驗二結(jié)果可知,活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力高達80%以上,而未活化巨噬細胞與活化T細胞對細菌X的殺傷力相近,均在10%左右甚至更低。故能有效殺傷細菌X的是活化巨噬細胞。
(4)若要證明活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞,則要設培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)細菌X作為實驗組,以保證活化T細胞釋放的某種物質(zhì)處理巨噬細胞。實驗小鼠要用未經(jīng)過免疫的,即B組小鼠,排除其他因素影響實驗結(jié)果。故實驗組應包括adf。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖。
請回答:
(1)比較曲線______(填序號),可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;某植物頂芽比側(cè)芽生長快而產(chǎn)生的現(xiàn)象稱為_____________________。
(2)比較曲線______(填序號),可知赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長。
(3)分析上圖,推測側(cè)芽的生長受__________________共同調(diào)節(jié)。側(cè)芽生長速度不同是由于側(cè)芽內(nèi)激素的濃度或比例不同。
(4)茶葉是國人喜好的飲品,結(jié)合上述研究,需要讓茶樹更多的長出側(cè)枝,茶農(nóng)可采取的措施有: (寫2項)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關果蠅的遺傳學問題:
(1)果蠅是遺傳實驗最常用的實驗材料,摩爾根用果蠅做實驗材料證明了基因在染色體上,此過程用到的科學方法是 。如圖表示各種基因在染色體上的相對位置,說明 。圖中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳 (選填“會”或“不會”)遵循基因自由組合定律。
(2)果蠅的眼色紅眼(B)對白眼(b)是顯性,但不知道這一對相對性狀的 基因是位于常染色體還是位于X染色體,請用一次雜交實驗來判斷這一對基因的位置:
親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雄果蠅表現(xiàn)型為: ,雄果蠅表現(xiàn)型為: ;
實驗預期及相應結(jié)論為:
① ;
② 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為種群數(shù)量隨時間變化的曲線圖。請據(jù)圖回答:
(1)在我國,一種叫做水葫蘆的水生植物進人我國江河湖泊生長,短短兩年時間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù),造成旅游、水產(chǎn)多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長。
(2)為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟效益,人們進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,留存獵物或魚的數(shù)量應保持在圖中__________水平。
(3)環(huán)境容納量是指圖中的__________數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時,表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關系是__________關系,使兩者的種群數(shù)量處于波動中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體免疫的敘述,錯誤的是
A. T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程
B. B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體
C. 過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現(xiàn)象
D. 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的免疫調(diào)節(jié)方式為__________。B的名稱是__________。
(2)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕病心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的__________病。
(3)若圖中的抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是__________細胞。
(4)目前普遍認為,__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種致病性極強的細菌外毒素由α和β兩個亞單位組成,其中β亞單位無毒性,但能促進α亞單位進入宿主細胞發(fā)揮毒性作用。因此,研制疫苗時應選擇該細菌的
①外毒素 ②減毒外毒素 ③外毒素α亞單位 ④外毒素β亞單位
A.①或② B.①或③ C.② 或④ D.③或④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是 ( )
A、該DNA片段中含有3個起始密碼子
B、a中堿基對缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變
D、在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com