A. | 自由擴(kuò)散的速率比協(xié)助擴(kuò)散的速率要快 | |
B. | 生物膜與人工脂雙層膜的區(qū)別僅在于前者有載體蛋白,而后者沒有 | |
C. | K+離子跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c物質(zhì)本身的特性有關(guān) | |
D. | Na+通過人工脂雙層膜的方式可能是協(xié)助擴(kuò)散 |
分析 根據(jù)題干信息分析,“生物膜對K+、Na+的通透性都明顯強(qiáng)于人工脂雙層膜的通透性”,說明K+、Na+的運(yùn)輸需要載體蛋白;“生物膜對甘油、CO2的通透性與人工脂雙層膜的通透性無明顯差異”,說明甘油、CO2的運(yùn)輸不需要載體蛋白,屬于自由擴(kuò)散.
解答 解:A、在一定的范圍內(nèi),協(xié)助擴(kuò)散比自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高,A錯(cuò)誤;
B、生物膜與人工脂雙層膜的區(qū)別在于前者有載體蛋白,后者沒有,另外還有糖蛋白等結(jié)構(gòu)的區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、K+離子跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c物質(zhì)本身的特性有關(guān),還有載體蛋白和能量供應(yīng)有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、Na+通過人工脂雙層膜需要載體蛋白,可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝疫苗能被B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞及抗體特異性識別 | |
B. | 漿細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,并合成分泌相應(yīng)抗體與疫苗特異性結(jié)合 | |
C. | 溶菌酶和抗體均可被蛋白酶水解 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞可與乙肝疫苗侵染的肝細(xì)胞密切接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也能感受體溫的變化 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸生成酒精和二氧化碳的過程中有ATP生成 | |
B. | ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 | |
C. | ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 | |
D. | ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程中采用了差速離心法制備核糖體 | |
B. | 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 | |
C. | 步驟②的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài) | |
D. | 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖的鑒定需要水浴加熱 | |
B. | 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
C. | 酒精處理蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞是為了洗去浮色 | |
D. | 使用雙縮脲試劑時(shí)A液與B液先混勻再加入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 退耕還林 | B. | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | ||
C. | 沙漠變綠洲 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng) | |
B. | 能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f | |
C. | HIV攻擊人體對過程⑤⑥尤其是對⑤有破壞作用 | |
D. | 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過敏原時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 20 個(gè) | C. | 30 個(gè) | D. | 60 個(gè) |
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