模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(  )
A、圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶
B、若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
C、該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
D、人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程
考點:酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:據(jù)圖分析,A在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變,表示酶,B表示反應(yīng)底物,在酶的作用下分解成C和D.
解答: 解:A、酶是催化劑,反應(yīng)前后酶的數(shù)量和性質(zhì)保持不變,故A是酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,A錯誤;
B、圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于物質(zhì)的分解,不可能是氨基酸的脫水縮合,B錯誤;
C、該圖中A和B的結(jié)構(gòu)能反映出酶的專一性,C正確;
D、人成熟的紅細胞不能合成酶,但是含有許多酶,能催化多種化學(xué)反應(yīng),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查酶的作用,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“①ATP→ADP+Pi+能量”、“②ADP+Pi+能量→ATP”的反應(yīng)的敘述中,不正確的是( 。
A、①、②反應(yīng)過程分別表示能量的釋放利用和儲存過程
B、所有生物體內(nèi)的②過程所需要的能量都來自呼吸作用
C、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動
D、①反應(yīng)中的“能量”一般不能用于推動②反應(yīng)的進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為四種不同細胞的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項 細胞 細胞壁 光合作用 葉綠體 細胞核
A 藍藻細胞
B 洋蔥根尖細胞
C 硝化細菌
D 蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟效益的最低值)如下.在A、B、C、D、E點進行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進行生物防治.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、在農(nóng)藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點
B、E點是生物防治,A、B、C、D點是藥物防治
C、害蟲的種群年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D、食物的短缺降低了害蟲的存活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用雜交育種方法,培育具有兩種優(yōu)良性狀的作物新品種,下列說法中錯誤的是(  )
A、所選的原始材料分別具有某種優(yōu)良性狀且能穩(wěn)定遺傳
B、雜交一次,得F1,若F1在性狀上符合要求,則可直接用于擴大栽培
C、讓F1自交,得F2,從F2中初步選取性狀上符合要求的類型
D、把初步選出的類型進一步隔離自交和汰劣留良,直到確認不在發(fā)生性狀分離為止

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖.下列分析不正確的是( 。
A、毛細血管壁細胞的細胞外液是①和②
B、乙酰膽堿可以存在于②中
C、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D、①、②、③、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

將外周組織中多余的膽固醇運送至肝臟,并加工成膽汁酸排除體外的脂蛋白是(  )
A、乳糜微粒
B、極低密度脂蛋白
C、低密度脂蛋白
D、高密度脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅染色體上的白眼基因(b)示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A、b基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、b基因中含有多個脫氧核苷酸對
C、b基因與果蠅其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
D、白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是堿基對排序的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時,有學(xué)生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后,分別將試管放在冰水、沸水中5min后,待試管冷卻后分別加入3滴碘液,結(jié)果兩支試管都變藍,證明酶的催化作用需要適宜的溫度.此實驗的不足之處是( 。
A、酶與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸
B、缺少溫度為37℃的對照實驗
C、這兩支試管都不應(yīng)變藍
D、不能用碘液檢驗是否存在淀粉

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同步練習(xí)冊答案