18．下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解，正確的是（　�。�
A．限制酶識別特定的核苷酸序列并在特定位點切斷磷酸二酯鍵
B．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵
C．它們的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，都不能被反復(fù)使用
D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

分析 1、關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．
2、DNA連接酶：
（1）根據(jù)酶的來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時的效率比較低．
（2）DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：
①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．

解答 解：A、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，只能切割特定序列內(nèi)特定位點的磷酸二酯鍵，形成黏性末端或平末端，A正確；
B、DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的磷酸二酯鍵，C錯誤；
C、限制酶和DNA連接酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，限制酶和DNA連接酶能被反復(fù)利用，C錯誤；
D、DNA聚合酶用于連接單個脫氧核苷酸，而DNA連接酶連接DNA片段，因此在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，重點掌握基因工程的操作工具的特點及作用，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用是（ ）

A．各種離子、分子的良好溶劑

B．為各種生化反應(yīng)提供液體環(huán)境

C．吸收熱量維持體溫恒定

D．細胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)之一

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科目：高中生物 來源：2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是某家族系譜圖，據(jù)查體I1內(nèi)不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）。

（1）控制遺傳病甲病的基因位于_______（染色體及顯隱性）；控制遺傳病乙病的基因位于________（染色體及顯隱性）

（2）I2的基因型是____________；

（3）I1能產(chǎn)生_________種精子細胞，I1產(chǎn)生的精子細胞中含a的精子細胞占_________；

（4）從理論上分析，I1與I2又生了一個女孩，這個女孩可能有_________種基因型；

（5）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個患甲病的孩子的幾率為_______，生一個患乙病的男孩的幾率為_________；

（6）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個同時患兩種疾病的男孩，他們的第二個小孩是正常男孩的幾率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①若甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA．
②③…略
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內(nèi)源激素．
②每組胚芽鞘要10條，而不是1條的原因是求平均值，使實驗結(jié)果更準確．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因生長素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況．

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科目：高中生物 來源：2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖（含部分染色體）。請回答下列問題：

（1）圖1表示__________分裂,圖2細胞名稱為_____________。

（2）若觀察到細胞中出現(xiàn)兩對聯(lián)會的兩條染色體之間大小明顯不同，則其中一對同源體是___ __染色體；另一對同源染色體大小不同的原因是_____________。

（3）發(fā)生了圖3中D-E段變化的是圖__ _細胞。在B-C段，細胞核內(nèi)完成的主要變化是___________。

（4）若對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到圖 所示的分裂圖像，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．對于絕大多數(shù)生物來說，有氧呼吸是細胞呼吸的主要形式，這一過程進行的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)進出細胞需要載體蛋白的協(xié)助
C．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)的功能與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌會增多．
（2）當血糖降低時，存在的神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器位于如圖甲所示的胰島細胞和腎上腺細胞．
（3）在遇到危險時，人常常會出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗等緊張現(xiàn)象．這是因為在②分泌量增加的同時b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）由圖乙可知：穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)可以通過神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間細胞產(chǎn)生的信號分子（化學物質(zhì)等）聯(lián)系起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列組合中，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體、種群、群落的一組是（　　）
①一個大腸桿菌   ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落   ③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細和真菌．
A．③②①B．②①③C．①②③D．③①②

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