A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度、無(wú)氧呼吸強(qiáng)度 | |
B. | 若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)根、莖的促進(jìn)作用 | |
C. | 若x表示時(shí)間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對(duì)在自然選擇中對(duì)于種群生存有利、不利的等位基因 | |
D. | 若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動(dòng)物、恒溫動(dòng)物 |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有生物體內(nèi)的呼吸作用、種群數(shù)量變化、體溫調(diào)節(jié)、自然選擇,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、若表示O2濃度與呼吸作用CO2釋放量的關(guān)系,則在O2濃度較低時(shí),生物體主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2,隨著O2濃度的增加,無(wú)氧呼吸受抑制,產(chǎn)生的CO2量逐漸減少,而有氧呼吸逐漸增強(qiáng),產(chǎn)生的CO2也逐漸增加,有氧呼吸強(qiáng)度還要受到其它因素的影響,所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量最終趨于平穩(wěn),所以a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,A正確;
B、植物不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,所以隨著生長(zhǎng)素濃度的增加,根的生長(zhǎng)將會(huì)受到抑制,符合曲線(xiàn)b,而莖則表現(xiàn)出促進(jìn)生長(zhǎng),符合曲線(xiàn)a,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇對(duì)基因的選擇是定向的,若x表示時(shí)間,隨著時(shí)間的推移,自然選擇對(duì)于種群生存有利的基因的個(gè)體增多,頻率增加,而對(duì)于不利的基因的個(gè)體進(jìn)行淘汰,頻率降低,所以a、b可以分別表示一對(duì)在自然選擇中對(duì)于種群生存有利、不利的等位基因符合曲線(xiàn),C正確;
D、對(duì)于恒溫動(dòng)物來(lái)說(shuō),在低溫時(shí),為了維持體溫的穩(wěn)定,耗氧量逐漸增加,而溫度增加后,耗氧量就會(huì)下降,所以符合曲線(xiàn)b,而對(duì)于變溫動(dòng)物來(lái)說(shuō),體內(nèi)溫度與外界溫度一致,所以體內(nèi)酶的活性也是隨外界溫度的變化而變化的,外界溫度升高,變溫動(dòng)物體內(nèi)溫度也會(huì)升高,新陳代謝加強(qiáng),耗氧量增加,符合曲線(xiàn)a,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物體內(nèi)的呼吸作用、體溫調(diào)節(jié)、自然選擇及生長(zhǎng)素兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖;骨髓瘤細(xì)胞不產(chǎn)生抗體,但能無(wú)限增殖 | |
B. | B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合才能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 骨髓瘤細(xì)胞不能無(wú)限增殖,但可以產(chǎn)生抗體 | |
D. | 骨髓瘤細(xì)胞只有與B細(xì)胞融合,才能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | 若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
D. | 突變可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序,是生物進(jìn)化的原材料之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
B. | 多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,可以暴露出該病原體特有的抗原 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì) | |
D. | T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中直接發(fā)育成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是
A.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
C.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
D.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
甘薯還原糖含量(mg/g) | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 54.7 | 68.9 | 45.3 | 28.6 |
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