A. | ① | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
分析 該基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%,即A=3000×35%=1050個,根據(jù)堿基互補配對原則,T=A=1050個,則C=G=450個.將該DNA分子用15N同位素標記過的游離脫氧核苷酸為原料復制3次得到23=8個DNA分子(16條鏈),根據(jù)DNA半保留復制特點,其中有兩個DNA分子一條鏈含14N,另一條鏈含15N(X層),其余6個DNA分子均只含15N(Y層).8個DNA分子共有16條鏈,加入解旋酶再離心,Z層有兩條鏈,只含14N;W層有14條鏈,只含15N.
解答 解:①由于DNA分子復制了3次,產(chǎn)生了8個DNA分子,含16條脫氧核苷酸鏈,其中含15N標記的有14條鏈.又在含有3000個堿基的DNA分子中,腺嘌呤占35%,因此胞嘧啶占15%,共450個.所以W層中含15N標記胞嘧啶為450×14÷2=3l50個,①正確;
②由于DNA分子復制了3次,產(chǎn)生了8個DNA分子,含16條脫氧核苷酸鏈,其中含15N標記的有14條鏈.所以W層與Z層的核苷酸之比為14:2=7:1,②錯誤;
③在DNA分子中,堿基對之間通過氫鍵相連,DNA分子復制了3次,產(chǎn)生的8個DNA分子中,2個DNA分子含14N和15N,6個DNA分子只含15N,所以X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{3}$,③正確;
④由于DNA分子復制為半保留復制,所以X層全部是含14N和15N的基因,④錯誤.
所以,①③正確.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)、堿基互補配對原則的應(yīng)用和DNA的半保留復制,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容和計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡觀察物像時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔 | |
B. | 施萊登和施旺創(chuàng)建的細胞學說從一個方面揭示了細胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 鑒定待測樣液中的還原糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 | |
D. | 探究溫度對酶性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①相同,②③一定不同 | B. | ①②可能相同,③肯定相同 | ||
C. | ①②一定不同,③一定相同 | D. | ①②③都一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經(jīng)細胞或肝細胞需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 與受精卵具有相同的分化能力 | |
D. | 具有與受精卵相同的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有ATP和[H]的合成,不進行暗反應(yīng) | B. | 無ATP和[H]的合成,不進行暗反應(yīng) | ||
C. | 有ATP和[H]的合成,可進行暗反應(yīng) | D. | 無ATP和[H]的合成,可進行暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強度、無氧呼吸強度 | |
B. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用 | |
C. | 若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 | |
D. | 若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8:5 | |
B. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0 h開始進行厭氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物 | |
D. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1套 | 開蓋,在空氣中暴露10s |
第2套 | 用手指接觸培養(yǎng)基約10s |
第3套 | 用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s |
第4套 | 用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s |
第5套 | 對照(不打開蓋) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1006,偏高 | B. | 2012,偏低 | C. | 1006,偏低 | D. | 2012,偏高 |
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