某同學為驗證pH值對酶活性的影響，設計了如下表中的方法步驟．下列評價中不合理的是（　�。�
序號項目試管I試管Ⅱ
1新鮮唾液1mL1mL
2可溶性淀粉液2mL2mL
337℃水浴5min5min
41M鹽酸1mL/
51M NaOH/1ml
6碘液2滴2滴
7結(jié)果均不變藍
A、缺少正常pH值的對照組
B、新鮮唾液沒有再作稀釋
C、檢驗結(jié)果的試劑選擇不恰當
D、實驗操作步驟的安排不合理
考點：酶的特性
專題：
分析：在最適溫度（pH）下，酶的活性最高；當溫度（pH）低于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而增強；當溫度（pH）高于最適溫度（pH）時，酶的活性隨溫度（pH）的升高而減弱．還要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可以恢復．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復．
解答： 解：A、從表格看出，缺少正常pH的對照組，A正確；
B、新鮮唾液沒有做稀釋處理不影響實驗結(jié)果，B錯誤；
C、該實驗碘在NaOH溶液中會反應生成NaIO，失去檢定的作用，不可以選用碘液作為實驗結(jié)果的檢測試劑，C正確；
D、驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響，加可溶性淀粉液后，應該先調(diào)節(jié)pH，再加入新鮮唾液（唾液淀粉酶），所以該實驗操作步驟的順序不合理，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．探究實驗設計時，需要遵循對照原則和單一變量原則．要注意：在探究溫度、pH等影響酶活性實驗中，應先調(diào)節(jié)相應的溫度或pH，再加入酶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學家遺傳學實驗研究的敘述中，錯誤的是（　�。�
實驗材料實驗過程實驗結(jié)果與結(jié)論
AR型和S型肺炎雙球菌將R型活菌與S型菌的DNA和DNA水解酶混合培養(yǎng)只有R型菌落，說明DNA被水解后，就失去遺傳效應
B噬菌體和大腸桿菌用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌，短時間保溫離心獲得的上清液中的放射性很高，說明DNA是遺傳物質(zhì)
C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的RNA感染煙草煙草感染出現(xiàn)病斑，說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì)
D大腸桿菌將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中經(jīng)三次分裂后，含15N的DNA占DNA總數(shù)的
1
4
，說明DNA分子的復制方式是半保留復制
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　　）
A、①屬于生物膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞外分開
B、②由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體
C、③與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度通常用樣方法
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
D、“由F2出現(xiàn)了3：1性狀分離推測生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，屬于假說-演繹法中的演繹過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（　　）
①氨基酸分子       ②C、H、O、N等元素
③氨基酸脫水縮合    ④一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤多肽鏈           ⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．
A、②一①一③一④一⑥一⑤
B、①一②一③一④一⑤一⑥
C、②一①一⑥一③一④一⑤
D、②一①一③一⑤一④一⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命活動的敘述，正確的是（　　）
A、細胞通過細胞膜表面各種糖蛋白與周圍環(huán)境進行信息交流
B、下丘腦神經(jīng)分泌細胞接受信息，合成并分泌促激素釋放激素
C、B淋巴細胞受特定抗原刺激后，代謝活動改變并增殖分化
D、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法符合達爾文自然選擇學說的是（多選）（　�。�
A、昆蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥引起了昆蟲的變異
B、生活在洞穴中的盲螈的眼睛因為長期不用而退化
C、長頸鹿的祖先中的頸短個體因得不到食物而被淘汰
D、獵豹和斑馬通過相互選擇都形成了善于奔跑的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是常用的生物學實驗材料，請結(jié)合圖回答相關(guān)問題：
實驗名稱取材部位觀察方式顯微鏡細胞形態(tài)
一觀察植物細胞鱗片葉外表皮A
 
高倍鏡長方形
二觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原B
 
原色觀察低倍鏡長方形
三觀察植物細胞有絲分裂根尖分生區(qū)染色觀察高倍鏡C
 
（1）填寫字母所代表的內(nèi)容A
 
；B
 
；C
 
．
（2）實驗一使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：①先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的
 
；②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)
 
準焦螺旋，直至看清楚物像為止．
（3）實驗二中將臨時裝片用0.3g?mL-1的蔗糖溶液處理5分鐘后，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，此時可見細胞內(nèi)
 
處顏色變深，用清水處理5分鐘后，可見細胞發(fā)生
 
現(xiàn)象．
（4）實驗三常用的染色劑是
 
，可使
 
染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物種形成的過程，圖中小圓圈表示物種，箭頭表示物種產(chǎn)生變異，帶有兩條短線的箭頭被淘汰的變異個體．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）請你運用現(xiàn)代生物進化理論，將圖物種形成的基本過程，用文字歸納為三個基本環(huán)節(jié)：
 
、
 
、
 
．
（2）用字母（或數(shù)字）表示物種形成的過程：
 
．
（3）用字母（或數(shù)字）表示自然選擇的方向：
 
．

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