6．生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一．“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式．請分析回答有關(guān)問題：
（1）在該模式中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是通過生產(chǎn)者的光合作用，豬棚內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率．
（2 ）沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（成分），其細胞結(jié)構(gòu)與水稻細胞最主要的區(qū)別
是沒有核膜．建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生．（只填一個）

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

解答 解：（1）在該模式中，光能通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)．二氧化碳是光合作用的原料，豬棚內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率．
（2）沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，產(chǎn)甲烷桿菌是原核細胞，水稻細胞是真核細胞，產(chǎn)甲烷桿菌的細胞結(jié)構(gòu)與水稻細胞最主要的區(qū)別沒有核膜．建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
故答案為：
（1）通過生產(chǎn)者的光合作用       二氧化碳
（2）分解者      沒有核膜       物質(zhì)循環(huán)再生

點評 本題主要考查學生的分析和理解能力．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用；實現(xiàn)對能量的多級利用，提高了能量的利用率；有利于生態(tài)環(huán)境的保護等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孟德爾利用豌豆作為實驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題：

（1）有下列三種類型的豌豆各若干，請寫出符合要求的所有親本組合。

驗證分離定律的所有親本組合： 。

驗證自由組合定律的所有親本組合: 。

（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀．由一對等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對相對性狀,由一對等位某因（F、f）控制�，F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1：1：1：1。若此結(jié)果能夠驗證自由組合規(guī)律，請寫出親本的基因型，并說明理由。

基因型： 理由： 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的實驗裝置圖和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問題：

（1）果酒的制作離不開酵母菌，在無氧條件下，酵母菌可以進行酒精發(fā)酵，請寫出相應(yīng)的反應(yīng)式： 。在葡萄糖的自然發(fā)酵過程中，起作用主要是附著在皮上的 。

（2）制作果酒時可選用左圖的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應(yīng)；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是。

（3）右圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程圖，其中沖洗的目的是。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之（填“前”或“后”）進行的。

（4）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸，這時，乳酸菌（填“能”或“不能”）將乳酸分解成CO2和水。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

用樣方法調(diào)查某生物的種群密度時，取樣的關(guān)鍵是（ ）

A．樣方的大小

B．隨機取樣

C．五點取樣

D．等距取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在已獲得某mRNA的情況下，目前得到其對應(yīng)的基因的最佳方法是（　�。�
A．測出該mRNA序列，再推測出目的基因序列，最后通過化學方法，以單核苷酸為原料人工合成
B．以該mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)，測出蛋白質(zhì)的氨基酸序列，再推測出該mRNA序列，最后推測出目的基因序列，再通過化學方法，以單核苷酸為原料人工合成
C．以該mRNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補的單鏈DNA，然后在酶的作用下合成雙鏈DNA
D．將該mRNA中的核糖脫氧，然后直接作為目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．水稻是重要的糧食作物之一．已知高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗�。≧）對易感病（r）是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr）．請分析回答：

（1）在圖A所示雜交過程中，F(xiàn)1基因型為DdRr，播種F1，長出的植株將會產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉，將這些花粉進行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗后再用秋水仙素試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個體理論上占$\frac{1}{4}$，此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（2）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是Ddrr．
（3）運用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時，按照圖A程序得到F2后，應(yīng)通過人工選擇的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個體．按照現(xiàn)代生物進化論的觀點，這種選擇能定向改變種群的基因頻率，導致種群朝著一定的方向進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在番茄中，紅果（A）對黃果（a）是顯性，現(xiàn)將表現(xiàn)型為紅果或黃果的A、B、C、D、E、F、G 7株番茄進行雜交，試驗結(jié)果如下表．分析表中結(jié)果回答下列問題：
雜交組合后代紅果植株后代黃果植株
A×B217
C×D025
E×F1919
G×D300
（1）這7株番茄中A的基因型是Aa，G的基因型是AA．
（2）若已知E的基因型是Aa，則F的基因型是aa．
（3）在E與F雜交實驗所獲得的后代中，雜合子占50%，在A與B雜交實驗所獲得的紅果后代中，雜合子所占的比例為$\frac{2}{3}$．
（4）在上述四個雜交組合所得到的后代中純合紅果植株有7株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提取．但由于艾滋病病毒（HIV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：

（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細胞往往數(shù)量不足，請舉出一種可以獲得更多卵母細胞的方法：用促性腺激素處理良種奶牛．能實現(xiàn)②進入③的常用方法是顯微注射法．
（2）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④過程中一般利用未受精的卵母細胞去核后作為受體細胞，而不用普通的體細胞，原因是①卵母細胞中含有的細胞質(zhì)成分更能促進細胞核全能性的表達；②卵母細胞大，易操作．
（3）過程a是進行動物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加動物血清．
（4）⑥是⑤發(fā)育的后代，那么⑥的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似，為什么？因為④（發(fā)育成⑥的最初細胞）的細胞核來自①，細胞核是細胞代謝和遺傳性狀的控制中心．
（5）如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來擴增，要實現(xiàn)⑥大批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是XX，利用該方法得到動物叫做轉(zhuǎn)基因克隆動物．

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