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用樣方法調查某生物的種群密度時，取樣的關鍵是（ ）

A．樣方的大小

B．隨機取樣

C．五點取樣

D．等距取樣

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．該圖細胞有染色體4條 B．該圖細胞有染色單體0條

C．該圖細胞有DNA分子4個 D．該圖細胞有2個中心粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

種群是生物進化的基本單位，下列有關種群及生物進化的敘述，正確的是（ ）

A、自然選擇直接作用于個體的基因型，并決定了生物的進化方向

B、只有突變和基因重組才能導致種群的基因頻率發(fā)生改變

C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，利于種群的發(fā)展

D、研究種群間差異的關鍵是它們能否出現(xiàn)地理隔離和形成生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

一片樹林中，樹、昆蟲、食蟲鳥的個體數(shù)比例關系如下圖所示。下列選項中能正確表示三者之間能量流動關系的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體某種組織內的各種結構示意圖，A、B、C、D表示的是結構，①、②、③、④表示的是液體，有關此圖的敘述不正確的是（ ）

A．②可以進人A，C，D

B．圖中O2濃度最低的液體是③

C．CO2濃度最高的液體是②

D．①②③④組成了體液，其中①、②、④構成了內環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

植物頂芽產生生長素可以向下運輸，在側芽部位積累使側芽的生長素濃度高于頂芽．其運輸方式是（ ）

A．滲透作用 B．被動運輸 C．主動運輸 D．自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農業(yè)建設是建設社會主義新農村的重要內容之一．“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結合的一種新的農業(yè)生產模式．請分析回答有關問題：
（1）在該模式中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是通過生產者的光合作用，豬棚內產生的二氧化碳可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率．
（2 ）沼氣池中的產甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（成分），其細胞結構與水稻細胞最主要的區(qū)別
是沒有核膜．建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質循環(huán)再生．（只填一個）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究所根據植物“偏愛”的密碼子設計，通過人工合成若干DNA片段，將其拼接成為人胰島素基因，并將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅動之下，通過農桿菌介導的方法轉人番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素．并且在胰島素一COOH端加上KDEL內質網滯留序列，避免胰島素在植物細胞中的降解．回答下列問題：
（1）該科研所使用的人胰島素基因是采用人工合成的方法獲得．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術．該技術中使用的關鍵酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）．
（2）根據上述描述，轉基因操作時所用的載體是農桿菌的Ti質粒，載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．構建的基因表達載體中應含有的結構有CaMV35S啟動子、終止子、復制原點、果實專一性啟動子、標記基因、目的基因．
（3）如果要檢測在受體細胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術．該技術中使用的基因探針也可以用來檢測目的基因是否轉錄出mRNA．
（4）吃這種轉基因番茄不能治療人類的I型糖尿病（由體內胰島素分泌不足引起），從人體相關生理分析原因可能是胰島素是蛋白質，易被消化道內蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個患者有原發(fā)性胃癌的病人，后來體檢時，發(fā)現(xiàn)身體多處部位出現(xiàn)腫瘤，癌細胞容易發(fā)生轉移的原因是（　�。�
A．癌細胞能無限增殖B．癌細胞代謝速率加快
C．癌細胞表面糖蛋白減少D．癌細胞膜的通透性改變

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