某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、人體主要通過(guò)效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞的特異性吞噬來(lái)消滅該病毒
B、機(jī)體感染甲流病毒后,產(chǎn)生的相應(yīng)抗體快而且多
C、b處的效應(yīng)B細(xì)胞是由B細(xì)胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的
D、抗體能消滅已經(jīng)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)的甲流病毒
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線.注射甲流疫苗后人體內(nèi)發(fā)生特異性免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,但抗體的數(shù)目會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸減少;當(dāng)人體再次感染甲流后,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的抗體,將抗原消滅.
解答: 解:A、人體主要通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞,釋放抗原,然后再通過(guò)抗體消滅該病毒,A錯(cuò)誤;
B、機(jī)體感染甲流病毒后,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的抗體,B正確;
C、b處的效應(yīng)B細(xì)胞是由記憶細(xì)胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的,C錯(cuò)誤;
D、抗體不能消滅已經(jīng)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)的甲流病毒,需先通過(guò)細(xì)胞免疫裂解宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)暴露出抗原,然后抗體才能將其消滅,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程,明確曲線中a表示初次免疫應(yīng)答,b表示二次免疫應(yīng)答,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有絲分裂細(xì)胞周期中,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和DNA含量的動(dòng)態(tài)變化(表示細(xì)胞各個(gè)時(shí)期的距離和所需時(shí)間不成比例).

(1)表示染色體數(shù)目變化的是
 
,表示DNA含量變化的是
 

(2)bc段細(xì)胞的主要變化是
 

(3)cd段表示細(xì)胞分裂的三個(gè)時(shí)期是
 

(4)通過(guò)de段后,細(xì)胞中的染色體數(shù),染色單體數(shù)和DNA數(shù)的比是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是:( 。
A、兩個(gè)小桶中彩色球的個(gè)數(shù)不相等,如一個(gè)放入20個(gè)小球,一個(gè)放入60個(gè)小球
B、每次抓出一個(gè)小球,直到抓完為一次實(shí)驗(yàn)
C、抓取時(shí),甲桶內(nèi)一個(gè)小球破碎,教師取出該桶內(nèi)的一個(gè)另一種顏色的小球并繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
D、在實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有充分搖勻小桶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜
B、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D、腺細(xì)胞合成的酶排出細(xì)胞的過(guò)程中,需要消耗能量,但不需要載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、種子庫(kù)貯藏的風(fēng)干種子不能進(jìn)行呼吸作用
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):
30℃ 15℃黑暗
一定光照15h 黑暗下5h
吸收CO2880mg 釋放CO2220mg
5h釋放CO2110mg
若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照12小時(shí)環(huán)境下,請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物一天中積累的葡萄糖為( 。
A、765mg
B、480mg
C、300mg
D、380mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A、初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林
B、初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短
C、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
D、沙丘、火山巖進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕農(nóng)田進(jìn)行的演替是次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列屬于種群的是( 。
A、池塘中的一群魚(yú)
B、池塘里的所有鯉魚(yú)
C、池塘中的所有生物
D、池塘里的所有生物和池塘環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如何區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂?
 
它們的過(guò)程各是什么?
 

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