A. | 都有水的參與 | B. | 都有酶的參與和能量的釋放 | ||
C. | 都有氫產(chǎn)生 | D. | 都有大量能量產(chǎn)生 |
分析 有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,釋放少量能量;第三階段是氧氣與還原氫結(jié)合形成水,釋放大量能量;有氧呼吸的三個階段都是酶促反應,需要酶的催化作用.
解答 解:A、水只參與有氧呼吸的第二階段,A錯誤;
B、由分析可知,有氧呼吸的三個階段都有酶的參與,并釋放能量,B正確;
C、還原氫只在有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生,C錯誤;
D、釋放大量能量的階段是有氧呼吸第三階段,第一、第二階段釋放的能量少,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查有氧呼吸的過程,對有氧呼吸過程的準確記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中多肽鏈一定有一個氨基位于第1位,一個羧基位于第30位 | |
B. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成4條多肽鏈 | |
C. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,肽鍵數(shù)目減少6個 | |
D. | 用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多3個氧原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸 | |
B. | 埃博拉病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物 | |
C. | 可用含有碳源和氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒 | |
D. | 一旦離開活細胞,埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和糖類 | B. | 水和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和核酸 | D. | 蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)真核生物中,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是( )
A.植物細胞間的胞間連絲體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能
B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C.生物膜都主要由膜蛋白實現(xiàn)功能
D.有載體蛋白參與的物質(zhì)跨膜運輸方式即為主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的遺傳物質(zhì)未必都是RNA | B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | ||
C. | 原核生物的遺傳物質(zhì)一定不是RNA | D. | 病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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