圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中,生產(chǎn)者是
 

(2)E→D和B→A過程中,碳的流動形式分別是
 
和_
 

(3)F→E需經(jīng)
 
作用.
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
 kg.
(5)如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是
 
.這種反饋調(diào)節(jié)對生態(tài)平衡起
 
調(diào)節(jié)作用.
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā).其主要原因是:
 
、
 

考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:從圖一分析可知D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫,F(xiàn)是分解者,ABC是消費者,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A;從圖二分析可知,甲增多導(dǎo)致乙的減少,說明了甲和乙之間存在捕食關(guān)系,甲是被捕食者,乙是捕食者,乙的增多導(dǎo)致丙的減少,同樣說明了乙丙之間也是捕食關(guān)系,乙是被捕食者,丙是捕食者,三者之間的關(guān)系是甲→乙→丙.
解答: 解:(1)從圖一分析可知D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫,F(xiàn)是分解者,ABC是消費者.
(2)D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫,E→D碳的流動形式是以光合作用吸收 CO2;AB都是消費者,B→A之間是捕食關(guān)系,碳的流動形式是含碳有機物.
(3)F是分解者,F(xiàn)→E 是指利用微生物的分解作用將有機物分解為無機物進行物質(zhì)的循環(huán).
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A,則A的增重為1000kg×20%×20%×20%=8kg.
(5)圖一中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A,圖二中食物鏈為甲→乙→丙,而題中提出甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,甲、乙、丙分別依次代表的是C、B、A;
生態(tài)系統(tǒng)平衡具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的,這種調(diào)節(jié)能力是通過負(fù)反饋實現(xiàn)的.
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),是由于害蟲對化學(xué)殺蟲劑具有了抗藥性,其原因為害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強;化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)).
故答案為:
(1)D    
(2)CO2    含碳有機物    
(3)分解者    
(4)8    
(5)C  B  A   自動
(6)害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強  化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))
點評:該題重點要求學(xué)生對物質(zhì)循環(huán)圖解的分析能力,要求學(xué)生對圖形題具有一定分析、識圖和理解的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的A、B、C表示3個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離.A地區(qū)某生物種群的一些個體由于人為原因分布到B、C、地區(qū),在甲、乙、丙逐漸形成③中的3個種群.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、上述過程說明地理隔離是形成新物種的必要條件
B、甲、乙兩個種群沒有生殖隔離,自然狀態(tài)下能進行基因交流
C、乙、丙兩個種群的數(shù)量增長都為S型,兩種群的K值相同
D、乙、丙兩個種群的形成都要經(jīng)過自然選擇的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖是酵母菌的呼吸作用圖,乙圖為某植物的光合、呼吸作用圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中E點表示
 
,陰影部分表示
 
,如果AB=BC,則A點酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(2)如果把甲圖中酵母菌換成小鼠,則在圖丙中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線.
(3)乙圖中A點表示
 
,植物有機物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是
 
℃,光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物二倍的點是
 
,圖中光合作用單位時間內(nèi)還原的CO2最大量為
 

(4)除了溫度外,還能影響圖中曲線的因素有
 
(至少寫出兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

杭州灣灘涂濕地在自然狀態(tài)下不斷退化,其植被變化順序如圖所示,請回答下列問題:

(1)海三棱藤草群落被蘆葦群落替代的現(xiàn)象稱為
 
演替.該地區(qū)土壤中小動物類群會發(fā)生一系列變化,為調(diào)查小動物類群豐富度,常用
 
方法采集、調(diào)查.
(2)由蘆葦一檉柳群落變?yōu)樵缌郝涞倪^程中,檉柳與旱柳的種間關(guān)系為
 
,旱柳的數(shù)量變化呈現(xiàn)
 
型增長,一定時間后,旱柳的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,該種群的數(shù)量最大值稱為
 

(3)常用
 
法調(diào)查旱柳的種群密度,該種群具有的特征有
 
(填序號).
①死亡率  ②垂直分層現(xiàn)象  ③年齡組成  ④性別比例  ⑤水平鑲嵌分布  ⑥復(fù)雜的種間關(guān)系  ⑦遷入率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題:
蛋白質(zhì)折疊是將氨基酸鏈折疊形成特殊的形狀,使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過程.不正確折疊的蛋白質(zhì)會對細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響,甚至對機體帶來不利作用,如阿爾茲海默癥或者帕金森疾病等神經(jīng)變性疾。疄榱祟A(yù)防折疊的失誤,細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”,這種折疊助手就是分子伴侶.圖一示觸發(fā)因子(TF)的分子伴侶的工作過程.研究表示,在合成的起始階段,核糖體可以預(yù)防多肽鏈進行折疊纏繞.在翻譯的過程中,觸發(fā)因子(TF)可以結(jié)合至核糖體和延長的多肽鏈上,保證延長中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性.

(1)蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的
 
,從而呈現(xiàn)出特定功能.
(2)由圖一可知,觸發(fā)因子(TF)在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(3)圖二中含有五碳糖的有
 
 (填標(biāo)號).
(4)圖二中①的一條多核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接.(不考慮化學(xué)鍵)
(5)圖二所示過程能發(fā)生在人體漿細(xì)胞中嗎?并闡述理由.
 

(6)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖三所示,起始密碼子均為AUG.若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A,其對應(yīng)密碼子的變化為
 
.正常情況下,基因N在細(xì)胞中最多有
 
個.
(7)下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的內(nèi)容說法正確的有
 
(不定項選擇)
A、圖二中⑤的水解產(chǎn)物中含有A-P~P    
B、DNA、酶、激素的合成都需要模板
C、DNA片段中GC堿基對含量高,則熱穩(wěn)定性高
D、若基因H的突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中,則會遺傳給后代
E、噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ請?zhí)畲鹨韵掠嘘P(guān)實驗的4個問題:
組別 材料 實驗試劑 觀察
A
 
鹽酸、蒸餾水、龍膽紫溶液 植物細(xì)胞有絲分裂
B 哺乳動物的成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水脹破
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/ml蔗糖溶液、清水
 
(3)在上述實驗過程中,需要保持活細(xì)胞狀態(tài)的是
 
.(填組別)
(4)B實驗材料能否用于DNA的粗提。
 
,為什么?
 

Ⅱ已知小鼠一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能.為探究其分泌物是否是激素,取兩只性別、生長狀況一致的健康小鼠,設(shè)計如下一個簡要實驗方案(調(diào)節(jié)的生命活動的指標(biāo)不做要求):
①切取小鼠該片組織用適量生理鹽水浸泡;
 
作為實驗組;
 
作為對照組;
④一段時間后,觀察兩只小鼠的某種生理變化預(yù)測實驗結(jié)果(略).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).請分析并回答下列問題:
(1)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是后者
 

(2)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
;此時在光學(xué)顯微鏡下觀察,明顯可見細(xì)胞核中有
 
存在,該結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中序號表示).該細(xì)胞在胰島素分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有
 

②合成的蛋白質(zhì)多數(shù)不能進入細(xì)胞核,表明細(xì)胞核對物質(zhì)的進出具有
 
性.
(5)細(xì)胞能夠有秩序地將合成的蛋白質(zhì)分泌出去,即囊泡能夠精準(zhǔn)地運輸而不會造成堆積,曾一直是個謎.2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎授予了美國和德國的三位科學(xué)家,他們的研究揭秘這一謎底,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運輸?shù)倪\行與調(diào)節(jié)機制.結(jié)合下面兩組酵母菌細(xì)胞內(nèi)顯現(xiàn)囊泡的圖2示,得知科學(xué)家通過比對
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)基因控制合成的
 
在這種囊泡運輸機制中起到了重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程或現(xiàn)象中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
B、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、細(xì)胞中DNA分子被致癌因子損傷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是人體部分器官或細(xì)胞中所表達(dá)基因的估計數(shù)目,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
器官或細(xì)胞 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因的估計數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、由表中數(shù)據(jù)可看出,血細(xì)胞所含的基因數(shù)最多
B、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)形成的
C、人體各器官基因表達(dá)數(shù)目有差異導(dǎo)致不同組織細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有差異
D、不同功能的細(xì)胞表達(dá)的基因不相同,這是與細(xì)胞具有不同功能相適應(yīng)的

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同步練習(xí)冊答案