A. | 本實驗的對照組是甲組 | |
B. | 乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會受到影響 | |
C. | 甲組小白鼠被破壞了下丘腦 | |
D. | 若用正常的青蛙(變溫動物)做該實驗,結(jié)果應(yīng)與甲組曲線相似 |
分析 1、據(jù)圖分析,甲在環(huán)境溫度升高時,耗氧量減少,代表恒溫動物;乙在環(huán)境溫度升高時,耗氧量增加,代表變溫動物.
2、恒溫動物在寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:A、具有正常體溫調(diào)節(jié)能力的小鼠表現(xiàn)為酶促反應(yīng)速率穩(wěn)定,低溫耗氧量大,因此甲組小鼠正常,為對照組,A正確;
B、乙組小鼠應(yīng)是被破壞了下丘腦,所以小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)會受到影響,B錯誤;
C、小白鼠是哺乳動物,屬于恒溫動物,當(dāng)環(huán)境溫度降低時,為增加產(chǎn)熱而維持體溫,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)體耗氧量增加,則甲代表正常小白鼠.由于小白鼠體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,如下丘腦被破壞,失去體溫調(diào)節(jié)能力,其酶促反應(yīng)速率隨環(huán)境溫度變化而變化,C錯誤;
D、青蛙是變溫動物,若用正常的青蛙做該實驗,結(jié)果應(yīng)與乙曲線相似,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決實際問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解恒溫動物熱量來源于有機(jī)物的氧化分解,低溫時耗氧量大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞克隆技術(shù)--保護(hù)瀕危物種 | B. | 雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體 | ||
C. | 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)--促進(jìn)優(yōu)良畜群繁育 | D. | 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)--獲取自體健康皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | B. | 糖類和脂肪 | C. | 脂肪和核酸 | D. | 糖類和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過試管動物大量繁殖優(yōu)良動物 | |
B. | 通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 | |
C. | 含有人胰島素基因的大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 將某人的肝癌細(xì)胞在實驗室中繁殖成一個細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若剌激甲圖中的④處,在③處能檢測到電位變化 | |
B. | 丙圖所示神經(jīng)纖維的a〜c三個區(qū)域中,表示興奮部位的是b,神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向為:未興奮部位到興奮部位 | |
C. | 若甲圖所示的結(jié)構(gòu)參與血糖的調(diào)節(jié),則神經(jīng)中樞位于下丘腦,受它控制的效應(yīng)器是胰島 | |
D. | 若A和B都位于手部,甲圖中的①〜④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個位點.注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動卻沒有感覺,則注入麻醉劑的位點在③處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2次 | B. | 3次 | C. | 4次 | D. | 5次 |
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