分析 分析甲圖:甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為高爾基體;結(jié)構(gòu)2為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)4為線粒體;結(jié)構(gòu)5為葉綠體;結(jié)構(gòu)6為液泡.
分析乙圖:①表示氨基酸脫水縮合的過(guò)程;②有氧呼吸第三階段;③表示水的光解.
解答 解:(1)番茄頂端分生組織細(xì)胞不含5葉綠體和6液泡;能發(fā)生堿基配對(duì)的有3核糖體(翻譯時(shí)mRNA和tRNA之間發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì))、4線粒體、5葉綠體和8細(xì)胞核(均能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì));結(jié)構(gòu)4為線粒體,具有雙層膜結(jié)構(gòu),且內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶,因此其內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜.
(2)欲研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,常常采用差速離心方法將這些細(xì)胞器分離出來(lái):某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可采取質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的方法.
(3)乙圖中①過(guò)程表示兩個(gè)氨基酸A1和A2經(jīng)脫水縮合形成二肽的過(guò)程;細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān),核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,故破壞核仁會(huì)影響該過(guò)程的進(jìn)行.
(4)乙圖中在膜③上發(fā)生的過(guò)程為水光解生成[H]和氧氣,此過(guò)程為光合作用光反應(yīng)階段,發(fā)生于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜;膜②上發(fā)生的過(guò)程為[H]和氧氣結(jié)合生成水,為有氧呼吸第三階段,故膜②應(yīng)為線粒體內(nèi)膜;光合作用光反應(yīng)和有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的共同產(chǎn)物是ATP.
(5)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:3核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量,因此與唾液淀粉酶加工和運(yùn)輸有關(guān)的結(jié)構(gòu)有1、2、4和7;若甲圖細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,其積累碘進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸,該過(guò)程需要有氧呼吸提供能量,有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)5、6 3、4、5、8 內(nèi)膜上附著有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
(2)差速離心 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
(3)脫水縮合 核仁
(4)葉綠體中類(lèi)囊體薄膜 ATP
(5)1、2、4、7 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,掌握影響因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )
A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)沖量
D.在K/2時(shí)捕撈魚(yú)類(lèi)最易得到最大日捕獲量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.進(jìn)行胚胎移植進(jìn)行“沖卵”時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于圖示時(shí)期,終止于生命結(jié)束
C.胚胎中的②將來(lái)發(fā)育成胎盤(pán)、胎膜
D.圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降 | |
C. | 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升 | |
D. | 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 中心體和高爾基體 | ||
C. | 葉綠體和RNA | D. | 線粒體和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枯草芽孢桿菌 | B. | 昆蟲(chóng)細(xì)胞 | C. | T4噬菌體 | D. | 質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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