A. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期經(jīng)歷時(shí)長(zhǎng)為19.3 h | |
B. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期所持續(xù)的時(shí)間是分裂期時(shí)間的三倍 | |
C. | 在0~2 h這個(gè)時(shí)間段,蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低 | |
D. | 在19.3~21.3 h這個(gè)時(shí)間段,根尖細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生基因重組現(xiàn)象 |
分析 分析題圖:0~2h、第19.3h~第21.3h、第38.6h~第40.6h都表示分裂期;第2h~19.3h、第21.3h~第38.6h都表示分裂間期.其中第2h~第21.3h、第21.3h~第40.6h表示一個(gè)細(xì)胞周期.
解答 解:A、圖中第2h~第21.3h或第21.3h~第40.6h表示一個(gè)細(xì)胞周期,因此蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h,A正確;
B、蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期所持續(xù)的時(shí)間(17.3h)是分裂期時(shí)間(2h)的8.65倍,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子復(fù)制時(shí)其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,而DNA分子的復(fù)制發(fā)生在分裂間期.因此,在2~19.3h或21.3~38.6h這個(gè)時(shí)間段,蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,C錯(cuò)誤;
D、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念、階段,能正確分析題圖,尤其是弄清細(xì)胞周期的起點(diǎn)和終點(diǎn),這是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對(duì)該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果,其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出目的基因的_______,進(jìn)行人工合成,然后通過(guò)______技術(shù)大量擴(kuò)增。
(2)基因工程的核心步驟是_______,要利用_______連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵。
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為_(kāi)_____。在表達(dá)過(guò)程中,啟動(dòng)子需與______識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。最終翻譯是否成功,常用的檢測(cè)方法是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)證明,一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的____細(xì)胞數(shù)量增多,導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強(qiáng),持續(xù)時(shí)間更久。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | B. | 脂肪是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì) | ||
C. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | D. | 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 8 | C. | 16 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物最好采用樣方法調(diào)查種群密度 | |
C. | 運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),標(biāo)記個(gè)體與未標(biāo)標(biāo)記個(gè)被捕捉的概率應(yīng)相等 | |
D. | 對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)用范圍較廣泛 | |
B. | 集中治理環(huán)境污染的目標(biāo) | |
C. | 采取介于工程和依靠自然恢復(fù)力的中間途徑 | |
D. | 集中對(duì)已破壞了的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 3 | C. | 5 | D. | 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲是營(yíng)寄生生活的真核生物 | |
B. | 疤原蟲通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鲎允膳?/td> | |
C. | 寄生在紅細(xì)胞內(nèi)的瘧原蟲只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 瘧原蟲損失大量胞漿后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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