人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶，其內(nèi)部的pH約為4.8．研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是（ ）

A．水解酶泄漏后立即被分解

B．pH較高導(dǎo)致酶活性降低

C．溶酶體能將水解酶吞噬

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進(jìn)而導(dǎo)致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量．
（1）TNF-α、IL-4等細(xì)胞因子作為細(xì)胞間信號(hào)分子，與淋巴細(xì)胞表面的受體結(jié)合后可調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答．其中一類(lèi)細(xì)胞因子（甲類(lèi)）促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，促進(jìn)免疫炎癥反應(yīng)，另一類(lèi)細(xì)胞因子（乙類(lèi)）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類(lèi)細(xì)胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)．
（2）研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類(lèi)細(xì)胞因子的關(guān)系，分別測(cè)定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細(xì)胞因子的平均含量，結(jié)果如圖1所示．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，屬于甲類(lèi)細(xì)胞因子的有TNF-α、IL-6，屬于乙類(lèi)細(xì)胞因子的有IL-4、IL-10．表中數(shù)據(jù)顯示，RA的發(fā)生可能是甲類(lèi)細(xì)胞因子增多，乙類(lèi)細(xì)胞因子減少導(dǎo)致的免疫失調(diào)．針對(duì)RA，下列治療思路正確的是A、C（多選）．
A、減少相關(guān)細(xì)胞的甲類(lèi)細(xì)胞因子的分泌量
B、使用乙類(lèi)細(xì)胞因子拮抗劑，抑制乙類(lèi)細(xì)胞因子的作用
C、使用受體阻斷劑阻斷甲類(lèi)細(xì)胞因子對(duì)免疫細(xì)胞的作用
D、降低靶細(xì)胞上甲、乙類(lèi)細(xì)胞因子受體的數(shù)量
（3）糖皮質(zhì)激素（GCS）由腎上腺皮質(zhì)分泌．正常機(jī)體通過(guò)如圖2所示的途徑（與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)相似）調(diào)節(jié)GCS分泌．其中X、Y分別代表下丘腦、垂體．GCS具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長(zhǎng)期大劑量使用GCS會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能減弱（增強(qiáng)/減弱），因此最好在治療過(guò)程中間斷補(bǔ)充ACTH，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴(yán)重后果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D．夜間有O2存在時(shí)，圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C．脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去多余的染料

D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)功能中，與固醇類(lèi)物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A．降低血糖濃度 B．細(xì)胞膜的成分

C．維持第二性征 D．促進(jìn)腸道對(duì)鈣的吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴(yán)格地說(shuō)，只有在細(xì)胞分裂期才能形成染色體

C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某病原體第一次感染人體時(shí)，人體一定不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的（ ）

A．漿細(xì)胞 B．記憶細(xì)胞

C．過(guò)敏反應(yīng) D．免疫反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我省黔東南地區(qū)，很早就有“稻-魚(yú)”共同種養(yǎng)模式，不但可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且可以有效地降低污染，維護(hù)和改善稻田生態(tài)環(huán)境．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水稻和魚(yú)共同種養(yǎng)后，魚(yú)類(lèi)的糞便被分解者分解，可以為水稻生長(zhǎng)提供肥料，水稻則為魚(yú)提供有機(jī)物．避免了單一的水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)水體造成的富營(yíng)養(yǎng)化污染．
（2）每年輸入水稻的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于水稻體內(nèi)，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，其余能量的去處是被分解者利用和存留于未分解的殘枝敗葉中（或隨著殘枝敗葉流向分解者）．
（3）與單一的水稻生態(tài)系統(tǒng)相比，“稻-魚(yú)”共同種養(yǎng)模式使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，依據(jù)是生物種類(lèi)增加，食物網(wǎng)趨于復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)．
（4）“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴”，詩(shī)中描述的情景體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物理信息對(duì)生物的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)圖1、圖2，下列敘述正確的是（　　）
A．圖1所示過(guò)程對(duì)應(yīng)圖2中的①②③過(guò)程
B．圖2中同時(shí)有A-U和U-A配對(duì)的過(guò)程是③⑤
C．若抑制核糖體在mRNA上的移動(dòng)則轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行
D．圖1表示染色體上的基因表達(dá)過(guò)程且表達(dá)效率很高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案