14.將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限.
(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度,其結(jié)果可用
a圖中的虛線表示.上述實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的,若將溫度降低5℃時(shí),其結(jié)果可用d圖中的虛線表示.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度(或氣壓等);為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力,應(yīng)增設(shè)一個(gè)對(duì)照組,對(duì)照試驗(yàn)應(yīng)該如何設(shè)置?與圖示相同的裝置中放入等體積和等濃度的過(guò)氧化氫溶液,并置于相同的外界環(huán)境中.

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
4、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則.
5、分析題圖:
圖1中的土豆片中含有過(guò)氧化氫酶,可催化針筒中過(guò)氧化氫的分解釋放氧氣;
圖2表示是在反應(yīng)物(過(guò)氧化氫)量一定時(shí),隨著化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中反應(yīng)物逐漸減少,生成物(氧氣)增加量逐漸減少,最終不再有生成物產(chǎn)生(生成物的量達(dá)到最大)的變化曲線圖,此時(shí)底物已經(jīng)分解完.

解答 解:(1)圖2是在土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘記錄一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的氧氣產(chǎn)生量隨時(shí)間變化的曲線圖,由圖知當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一定時(shí)候,氣體量不再增加,原因是針筒中過(guò)氧化氫的量有限,過(guò)氧化氫已經(jīng)被分解完.
(2)圖2是在土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘記錄一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的氧氣產(chǎn)生量隨時(shí)間變化的曲線圖,若將土豆片由5片改為8片,實(shí)質(zhì)是增加酶濃度,在一定范圍內(nèi),酶濃度增加,化學(xué)反應(yīng)速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學(xué)反應(yīng)速率,不改變最終生成物的量,即土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(圖2實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是c圖中的虛線;如果要獲得更多的氣體,需要增加反應(yīng)底物(過(guò)氧化氫)的量,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可通過(guò)增加過(guò)氧化氫的濃度來(lái)實(shí)現(xiàn),此時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的氧氣產(chǎn)生量隨時(shí)間變化的曲線圖較上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(圖2實(shí)線)高,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是a圖中的虛線.上述實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的,若將溫度降低5℃時(shí),酶活性下降,反應(yīng)速率下降,最終生成氣體量不變,其結(jié)果可用d中虛線表示.
(3)有許多因素可能影響酶促反應(yīng)速率,進(jìn)而影響最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如反應(yīng)溫度環(huán)境氣壓等,為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力,應(yīng)增設(shè)一個(gè)對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意控制除自變量(酶的量)以外的變量,使各組實(shí)驗(yàn)在相同條件下進(jìn)行,故對(duì)照組與圖示相同的裝置中放入等體積和等濃度的過(guò)氧化氫溶液,并置于相同的外界環(huán)境中.
故答案為:
(1)過(guò)氧化氫量有限
(2)c     增加過(guò)氧化氫濃度    a    d
(3)溫度(或氣壓等)    與圖示相同的裝置中放入等體積和等濃度的過(guò)氧化氫溶液,并置于相同的外界環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合探究酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖和根據(jù)該實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)繪制出的氧氣產(chǎn)生量隨時(shí)間變化的曲線圖,考查酶的特性和影響酶促反應(yīng)的外界因素的知識(shí),考生識(shí)記酶的概念、本質(zhì)和特性,明確外界條件對(duì)酶活性的影響是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲、乙為幾種不同育種過(guò)程的示意圖,Ⅱ?yàn)樯镞M(jìn)化的問(wèn)題.

Ⅰ.小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性、抗病(E)對(duì)染。╡)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上.請(qǐng)據(jù)圖甲回答培育小麥新品種的相關(guān)問(wèn)題.
(1)①過(guò)程通過(guò)受精作用使控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起.②③過(guò)程的目的是通過(guò)連續(xù)多代自交并選擇的手段獲得純合新品種.
(2)④過(guò)程使細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其間必然發(fā)生的變異是基因重組.
黑麥適應(yīng)高寒地區(qū)生長(zhǎng),但產(chǎn)量不高,品質(zhì)不好,而普通小麥的產(chǎn)量高、品質(zhì)好,但不適合在高寒地區(qū)生長(zhǎng).我國(guó)科學(xué)家采用了圖乙所示方法,培育出一種適應(yīng)高寒地區(qū)生長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)八倍體小黑麥.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(3)科學(xué)家用黑麥和普通小麥進(jìn)行雜交.雜交的目的是獲得具有兩個(gè)親本優(yōu)良性狀的新品種.
(4)黑麥和普通小麥雜交,雜種不育的原因是無(wú)同源染色體,聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子.
(5)科學(xué)家為了解決雜種不育的問(wèn)題,在過(guò)程B中采用的方法是秋水仙素處理雜種幼苗.
Ⅱ.英國(guó)某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長(zhǎng)滿灰色地衣的樹(shù)干,但也有個(gè)別突變型為黑色蛾.19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹(shù)干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾是(是、不是)同一物種,因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在生殖隔離.
(2)在不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果.
(3)尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的,當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù),樹(shù)干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后,黑色色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少,這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該圖中反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示的可能是細(xì)胞分泌的某種激素
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)甲遺傳病的致病基因位于常(填“X”“Y”或“常”)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于X(填“X”“Y”或“常”)染色體上.
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXBXb,Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(5)Ⅳ-1的為雜合子的概率是$\frac{4}{5}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C.圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D.圖甲中的③不是靜止的,而是輕油般的液體,具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間,儲(chǔ)藏條件最好是(  )
A.無(wú)氧、保持干燥、零上低溫B.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/td>
C.無(wú)氧、保持干燥、零下低溫D.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某研究小組利用抗病毒基因(A+)和抗凍基因 (B+)作為目的基因,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)分別獲得了目的基因整合于1條染色體上的抗病毒番茄(甲)和抗凍番茄(乙)各1株,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(注:番茄為二倍體,正常番茄基因型記為A-A-B-B-
(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育中需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)為探究?jī)芍攴阎泻共《净虻娜旧w和抗凍蛋白基因的染色體是否互為同源染色體(不考慮交叉互換、染色體變異),研究人員將甲與乙進(jìn)行雜交,則F1的表現(xiàn)型有4種,從中選取表現(xiàn)型為抗病毒抗凍的番茄進(jìn)行自交,獲得F2
若F2的表現(xiàn)型分離比為1:2:1,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體;
若F2的表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體;
(3)若已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源,為快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病毒抗凍番茄,可從上述F2中選出合適個(gè)體(丙、丁)分析A+和 B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,并與甲、乙的A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行對(duì)比,從而找出能穩(wěn)定遺傳的番茄自交留種,分析結(jié)果如圖所示.不考慮其他基因?qū)+和 B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,推測(cè)番茄丙的基因型是A+A+B+B-,理論上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.葡萄糖和NaCl注射液可用于臨床治療,其中5%的葡萄糖注射液和0.9%的NaCl注射液均為等滲溶液.下列敘述正確的是(  )
A.0.9%的NaCl注射液可用于治療過(guò)量飲水導(dǎo)致的水中毒
B.25%的葡萄糖注射液可用于治療低血糖,輸入過(guò)量可導(dǎo)致組織水腫
C.靜脈輸入的葡萄糖和NaCl主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中
D.靜脈輸入的Na+可與HCO3、HPO42-一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中A表示取自供體體細(xì)胞的細(xì)胞核
B.①過(guò)程去核時(shí)常采用顯微操作,微型吸管吸出的方法
C.②過(guò)程是胚胎移植,新個(gè)體的遺產(chǎn)物質(zhì)只來(lái)自供體的體細(xì)胞
D.哺乳動(dòng)物的成功證明了動(dòng)物細(xì)胞的體細(xì)胞具有全能性

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