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【題目】河蟹為雜食性動物，可捕食稻田中的小動物和雜草。下列有關稻蟹農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻

B. 水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現象

C. 稻田中水稻的空間特征表現為均勻分布

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中，物質可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應

【答案】C

【解析】試題分析：稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是水稻和雜草，A項錯誤；水稻長勢整齊的稻田群落，仍然具有垂直結構，因此存在垂直分層現象，B項錯誤；稻田中水稻的空間特征表現為均勻分布，C項正確；在生物圈中，物質可被循環(huán)利用，但在該生態(tài)系統(tǒng)中，物質不能被循環(huán)利用，需依賴于系統(tǒng)外的供應，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示達到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數量隨時間變化的情況，圖中a～l間隔時間相等，一個種群是另一個種群的唯一的食物來源。有關敘述正確的是（ ）

A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者

B．種群②可能屬于食物網的第一營養(yǎng)級

C．種群②B～C段與I～J段的增長率基本相同

D．種群②的個體平均體重比種群①小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于細胞分裂過程中細胞內變化的敘述,能正確表示一個細胞周期分裂過程的順序是（ ）

①兩個相同DNA分子完全分開 ②出現放射狀排列的細絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲點排列在一個平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．③→②→④→① D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應反應如下表：

注射激素

注射后的反應

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯

c激素

使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加

據此判斷激素a、b、c的化學名依次是（）

A．甲狀腺激素、胰島素、生長激素 B．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D．生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞生命歷程說法正確的是

A．埃博拉病毒破壞宿主細胞后會和宿主細胞一起凋亡

B．細胞分化后的遺傳物質相同，RNA完全不同

C．細胞衰老過程中酪氨酸酶活性降低，導致白化病的發(fā)生

D．細胞在癌變過程中，有的產生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下，光照強度對甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請回答下列問題。

（1）在綠色植物細胞中，吸收光能的色素分布在葉綠體的 。若甲植物吸收光能的色素被破壞，會使葉綠體中光反應產生的 減少，進而影響暗反應中C3的還原，此時圖中A點將向 （填“左”或“右”）移動。

（2）植物光合作用在遇到一定限制因素時，其速率將受到影響。對于甲植物來說，圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是 和 。

（3）自然條件下，影響圖中B點上下移動的主要外界因素是 。甲植物從A點對應的光照強度土壤轉移至C點對應的光照強度，短時間內葉綠體中C3含量將 （填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經系統(tǒng)中，有些神經細胞既能傳導興奮，又能合成與分泌激素。這些細胞位于（ ）

A．大腦皮層 B．垂體 C．下丘腦 D．脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A圖為某植物細胞部分亞顯微結構模式圖，

(1) 通常分離細胞器的方法是 。A圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是 （填標號），圖中2、3、4、5、6、8、9等結構的膜共同組成了 。乳酸菌細胞不同于A圖細胞的最顯著特點是 。

(2)若將A圖細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現細胞壁與 發(fā)生分離；若將A圖細胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現質壁分離自動復原的現象，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳酸，這是因為它的乳糖操縱基因異常。該科學家有兩種質粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因。她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質粒。然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細菌，并向其中加入高濃度的重組質粒。使細菌增殖。再將實驗組細菌（含重組質粒）和對照組細菌（不含重組質粒）放入下表所示環(huán)境中讓其生長。請回答下列問題：

（1）在基因工程的基本操作程序中，___________是基因工程的核心。限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是__________（舉出一例）。本實驗中使用限制酶的作用是：__________。

（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中加入高濃度的質粒，為了促進細菌更好的吸收重組質粒，還應用______處理細菌，使細菌處于_______。該培養(yǎng)基以葡萄糖為能源是因為_________。

（3）若沒有新的突變發(fā)生，細菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落（ ）

A．只有1，2和4號 B．只有3，5和6號

C．只有1，2，3和4號 D．只有4，5和6號

（4）如果在準備制作重組質粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在________號和_______號平板上長出菌落。

（5）若該科學家用該培養(yǎng)基進行另一項實驗如表2，在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落_____________。

A．只有10號 B．只有8號 C．7號和8號 D．8號和10號

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