A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 一對表現(xiàn)型正常的夫婦有兩個女兒,大女兒患該病,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳病,小女兒表現(xiàn)型正常,小女兒的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.
解答 解:由以上分析可知,小女兒的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,與一個一個a基因攜帶者(Aa)結(jié)婚,則有兩種情況:
①$\frac{1}{3}$AA×Aa→$\frac{1}{6}$AA+$\frac{1}{6}$Aa;
②$\frac{2}{3}$Aa×Aa→$\frac{1}{6}$AA+$\frac{2}{6}$Aa+$\frac{1}{6}$aa;
由于“生育一個表現(xiàn)型正常的兒子”,說明其兒子不患病,則其兒子攜帶a基因的概率為:
$\frac{\frac{1}{6}+\frac{2}{6}}{\frac{1}{6}+\frac{1}{6}+\frac{1}{6}+\frac{2}{6}}$=$\frac{3}{5}$.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中信息判斷該病的遺傳方式、小女兒的基因型及頻率為$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa;還要理解“生育一個表現(xiàn)型正常的兒子”的含義,就是不能計算aa的概率.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ是糖酵解,該過程的產(chǎn)物X為3-磷酸甘油酸 | |
B. | 過程Ⅱ是檸檬酸循環(huán),有關(guān)的酶只存在于線粒體基質(zhì)中 | |
C. | 過程Ⅲ是電子傳遞鏈,該過程產(chǎn)生大量的ATP | |
D. | 過程Ⅰ和Ⅱ為過程Ⅲ提供[H]和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中的箭竹高低錯落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有垂直分層現(xiàn)象 | |
B. | 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) | |
D. | 影響森林植物垂直分層的原因主要是光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 366、366 | B. | 362、362 | C. | 4、4 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
B. | 大多數(shù)酶的單體是氨基酸,少數(shù)酶含有脫氧核糖 | |
C. | 光合作用中葉綠素吸收、傳遞光能需要酶的參與 | |
D. | 人和乳酸菌正常呼吸分解等量葡萄糖所釋放的能量轉(zhuǎn)化成ATP的比例相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備時應(yīng)該選用動物成熟的紅細(xì)胞 | |
B. | 制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 | |
C. | 實驗中可用引流法使細(xì)胞吸水 | |
D. | 取得的紅細(xì)胞應(yīng)該用適當(dāng)?shù)纳睇}水稀釋,以使細(xì)胞膜漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b-18n}{a-18}$ | B. | $\frac{b-an}{a-18}$ | C. | $\frac{b-18n}{a-18}$-1 | D. | $\frac{b-2n}{a}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | ①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由B的數(shù)目、序列及種類決定的 |
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