分析 從免疫角度分析,患者“敵我不分”地將自身物質當外外來異物進行攻擊而引起的疾病稱為自身免疫。籊raves氏病患者甲狀腺激素比正常人的分泌量更多的主要原因是一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強;另一方面不能通過負反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌.
分析圖示可知,E表示T細胞分泌的淋巴因子,F(xiàn)表示B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞.
解答 解:(1)在免疫學上,患者“敵我不分”地將自身物質當外外來異物進行攻擊而引起的疾病稱為自身免疫。瞧べ|激素可以有效治療“Graves氏病”,其原理是可以抑制圖中物質E的合成和F過程,物質E是淋巴因子,F(xiàn)過程代表B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞.
(2)當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素,因此與正常人相比,患者體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量減少.
故答案為:
(1)自身免疫 淋巴因子 B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞和記憶細胞(“增殖”、“分化”少一個不給分,“漿細胞、記憶細胞”少一個不給分)
(2)減少 當血液中甲狀腺激素含量增加到-定程度時會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促甲狀腺激素(甲狀腺激素含量升高時,反過來會抑制垂體分泌促進甲狀腺激素)
點評 本題結合圖示,考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答以下有關問題。
(1)圖中下列序號所代表的含義是:
①
③
⑦
⑧
(2)精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在 完成的。
(3)精子的頭部在受精作用時發(fā)生頂體反應,釋放 ,溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。在精子觸及卵細胞膜的瞬間,會立即引起 ,防止多精入卵。
(4)進行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14 h,黑暗10 h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是________。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是使________。再在37 ℃、5%CO2條件下,精卵共同作用4 h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細胞間隙擴大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎____________期開始的標志。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 子代 |
甲 | 粉花 | 紅花 | 全為紅花 |
乙 | 粉花 | 白花 | 全為粉花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 光補償點(klx) | 光飽和點(klx) |
梨 | 2 | 70 |
白茅 | 0.75 | 35 |
柑橘 | 1.5 | 60 |
勝紅薊 | 0.35 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而來的細胞中基因組成為AAaa的個體一定是四倍體 | |
B. | 染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結構變異 | |
C. | 21三體綜合征的病因可能是一個卵細胞與兩個精子結合 | |
D. | 患有遺傳病的個體的某些細胞內(nèi)一定會有致病基因存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 目前只能用人工方法合成目的基因 | |
B. | 可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質粒導入受體細胞 | |
C. | 目的基因導入受體細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變 | |
D. | 可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜內(nèi)外兩側蛋白質的種類有差異 | |
B. | 細胞質中含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 內(nèi)質網(wǎng)與高爾基體之間可通過囊泡運輸物質 | |
D. | 細胞核是遺傳的主要場所,細胞質是代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
瓊脂 | 15g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容至1000ml |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結構是
A.原腸胚 B.內(nèi)細胞團 C.桑椹胚 D.滋養(yǎng)層
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