分析 1、泡菜制作的原理是乳酸菌發(fā)酵,制作的流程是原料的休整、洗滌、晾曬、切分等加工過(guò)程+泡菜鹽水→加入調(diào)味料裝壇→發(fā)酵→成品.
2、由于在泡菜制作過(guò)程中,微生物會(huì)將原料中的硝酸鹽還原形成亞硝酸鹽,因此在發(fā)酵初期亞硝酸鹽含量會(huì)逐漸升高,發(fā)酵后期亞硝酸鹽又會(huì)被某些微生物氧化成硝酸鹽,亞硝酸鹽含量又會(huì)逐漸下降,因此在泡菜制作過(guò)程中要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,確定合適的取食時(shí)間.
3、亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)呈現(xiàn)玫瑰紅色,因此制作不同濃度的亞硝酸鹽溶液制成標(biāo)準(zhǔn)顯色液,再與泡菜溶液的顯色情況進(jìn)行比較從而確定泡菜中亞硝酸鹽的含量.
解答 解:(1)有些蔬菜如小白菜、蘿卜等,含有豐富的亞硝酸鹽,放置時(shí)間過(guò)久,亞硝酸鹽含量升高,因此制作泡茶時(shí)要用新鮮的蔬菜或其他原料.
(2)泡菜鹽水的水和鹽的比例是4:1;將鹽水煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻使用的目的是防止乳酸菌等微生物的活動(dòng)因高溫而受影響.
(3)制作泡菜時(shí),若泡菜壇子密封不嚴(yán)、取食工具不衛(wèi)生或鹽的比例過(guò)小,都會(huì)引起雜菌滋生、泡菜變質(zhì);另外,泡菜壇中溫度過(guò)高,亦會(huì)引起泡菜發(fā)霉變味.
(4)常用比色法對(duì)不同時(shí)期泡菜亞硝酸鹽含量進(jìn)行檢測(cè).
(5)乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)亞硝酸鹽含量低
(2)4:1 加熱煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻之后使用的目的是防止乳酸菌等微生物的活動(dòng)因高溫而受影響
(3)泡菜壇子密封不嚴(yán)或取食泡菜的器具不潔,造成雜菌污染,易引起泡菜腐敗變質(zhì);泡菜壇中溫度過(guò)高,亦會(huì)引起泡菜發(fā)霉變味
(4)比色法
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是泡菜制作的原理、方法和泡菜制作過(guò)程中的失敗原因的分析,旨在考查學(xué)生對(duì)泡菜制作過(guò)程的理解和熟練識(shí)記,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生新的基因 | B. | 突變后性狀一般對(duì)生物有利 | ||
C. | 突變頻率一般較低 | D. | 突變是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$ | |
B. | 后一種方法所得的植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型為比例分別為1、$\frac{1}{4}$ | |
C. | 前一種方法的原理只有基因重組 | |
D. | 后一種方法的原理只有染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡 | |
B. | 人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120d左右的壽命后死亡 | |
C. | 蝌蚪變態(tài)發(fā)育過(guò)程中尾部消失 | |
D. | 皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中 | |
B. | 糖原的最終代謝產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 組成ATP、DNA、RNA的元素種類完全相同 | |
D. | 脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在芽尖分生區(qū)有絲分裂前期和中期細(xì)胞中的染色體都是呈散亂分布的 | |
B. | 在芽尖分生區(qū)有絲分裂后期細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色體的數(shù)目加倍 | |
C. | 芽尖分生區(qū)細(xì)胞在該細(xì)胞周期結(jié)束后并沒有完成細(xì)胞分裂 | |
D. | 在芽尖分生區(qū)有絲分裂末期細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板和兩個(gè)細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促性腺激素釋放激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
C. | 促性腺激素 | D. | 性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是
A.YR B. yR C. Yr D. Yy
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