8．某同學(xué)在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓．其由外向內(nèi)的第三圈的顏色是（　�。�
A．藍(lán)綠色B．黃綠色C．黃色D．橙黃色

分析 1、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
2、把在濾紙中央滴一滴提取液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓，四個(gè)圓圈中擴(kuò)散最慢的即為圓圈最小的，四個(gè)圓圈中擴(kuò)散最快的即為圓圈最大的，圓圈從大到小的排列順序?yàn)椋汉}卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓．其由外向內(nèi)的第三圈的顏色是葉綠素a（藍(lán)綠色）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　　）
A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
C．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答：

（1）D是指脫氧核苷酸；
（2）A是指葡萄糖，不能（能或不能）進(jìn)入線粒體．
（3）F是指油脂，鑒定該物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)需要（需要或不需要）顯微鏡；G物質(zhì)高溫處理后可以（可以或不可以）通過(guò)雙縮脲試劑檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．性別比例通過(guò)影響出生率間接影響種群數(shù)量的變化
B．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量將保持穩(wěn)定
C．群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示小麥的光合作用過(guò)程，圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5相對(duì)含量的日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答（【】?jī)?nèi)填序號(hào)，/上填名稱(chēng)）：

（1）吸收光能的色素分布在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．通常，紅外光不可以（填“可以”或“不可以”）被葉綠體中的色素吸收用于光合作用．
（2）圖甲暗反應(yīng)中消耗ATP的生理過(guò)程是C3的還原，此過(guò)程還需要光反應(yīng)提供【】②【H】．
（3）圖乙中，從B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用．G點(diǎn)C5含量高的主要原因是（中午溫度高或光照過(guò)強(qiáng)）氣孔關(guān)閉，CO2吸收量明顯減少，C5不能固定為C3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組欲探究溫度對(duì)酶活性的影響．假如你是該小組的一員，成員們一致推選你完成設(shè)計(jì)思路．（要求：實(shí)驗(yàn)分5組進(jìn)行）
可供選擇的材料與試劑：①豬肝研磨液、唾液、過(guò)氧化氫、淀粉：②斐林試劑、碘液．
可供選擇的溫度：12℃、17℃、22℃、27℃，32℃、37℃、42℃、47℃、52℃、57℃．（其他條件均滿足要求）
（1）選擇的一組材料是唾液和淀粉，不選豬肝研磨液和過(guò)氧化氫這一組材料的理由是過(guò)氧化氫在一定溫度條件下也會(huì)分解，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）溫度設(shè)置最科學(xué)合理的一組是B．
A.12℃、17℃、22℃、27℃、37℃B.17℃、27℃、37℃、47℃、57℃
C.17℃、22℃、27℃、37℃、47℃D.22℃、27℃、32℃、37℃、42℃
（3）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，怛溫處理與混合反應(yīng)物的先后順序是先恒溫處理再混合反應(yīng)物或恒溫處理→混合反應(yīng)物→恒溫處理．
（4）適合用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)酶活性的試劑是碘液．
（5）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照屬于C．
A．空白對(duì)照B．前后對(duì)照C．相互對(duì)照D．條件對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液．下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)合理的是（　�。�
A．PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)就是進(jìn)入人體的內(nèi)壞境
B．PM2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫缺陷
C．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽反射，其中樞在大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B．無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中才能存活
C．無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織排斥反應(yīng)弱
D．癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，其中①②③表示某些生理過(guò)程．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．獲得植株B的育種方式的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%
B．該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C．植株A、B為二倍體，發(fā)育起點(diǎn)不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D．基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細(xì)胞器參與了③過(guò)程

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